大学选修课别成走秀课

　　日前，滁州学院开设了“微博与社交”公共选修课。课堂上，同学不仅需要通过微博@老师进行答到，同时老师课堂上提出的问题，也需要通过微博来回答，这可引发了不少网友的热议。

　　【解说】

　　日前，滁州学院开设了“微博与社交”公共选修课。课堂上，同学不仅需要通过微博@老师进行答到，同时老师课堂上提出的问题，也需要通过微博来回答，这可引发了不少网友的热议。

　　【解说】

　　妮妮：现在微博在网民中日益火热，只要拿手机低头者都有可能在玩微博。大学为了提升课堂吸引力，推出了微博与社交这种“潮”课，真是紧跟时代啊。

　　噜噜：这个授课老师称自己就是一位微博达人，玩了一年微博，粉丝数接近4000个。但是选择这门课程很简单，但完成可不容易，到期末的时候，同学个人的微博粉丝数不够500就等于挂科了，有点强买强卖的意思了吧。

　　妮妮：授课老师喜欢微博，有千人粉丝，也不应该硬性要求学生也有那么多粉丝啊。这不是把自己的思想强加在学生身上吗？老师说开这门课程的目的是提高兴趣，增强参与，主旨在于教会学生利用微博，有多少个粉丝根本不重要吧。

　　噜噜：这是学校选修课，是为满足学生的兴趣爱好而设立的，如此规定会不会很打击学生的积极性？每天都要上微博，发微博，加粉丝，岂不是成了微博控？粉丝数量还有硬性指标，说不定原本喜欢微博的学生，因为压力而开始反感了呢。

　　妮妮：一些没有智能手机或电脑的学生还会借此机会找父母要手机买电脑，再搭上网费流量费，一个不小心再成了微博控，这选修课岂不是弊大于利了！

　　噜噜：授课老师的初衷是好的，微博与社交的课程让大家了解网络传播的趋势，通过热门的微博现用现学，跟同学们互动形式很新颖，但是过于娱乐性就不能得到学生的认可了。

　　【口播】近几年很多高校的选修课花样百出，各种“潮”课都紧跟时代层出不穷，应该说是教育的创新，但很多看上去很美的课程，背后不一定有实际的教育作用。新课程应该形之新，质之深才对。