中新社福州一月二十六日电 (詹托荣)二十六日是福建省政协十届三次会议召开的第四天，在当天的分组讨论上，教育组委员谈及最多的是如何发挥福建对台优势，优先发展“闽台教育”。

　　委员们纷纷表示，福建和台湾在开放办学、课程衔接、师资交流、共建科研平台等资源共享、优势互补方面还有许多可以拓展的领域和空间。　　　　

　　建议福建教师入台培训

　　二00九年福建省教育厅启动了闽台高职“校校企”联合培养人才项目，大陆高等职业院校与台湾职业院校和相关台资企业联合开展实质性合作，通过三方联合开展专业、课程、教材等教学资源库建设，联合实施“订单式”人才培养，学生毕业后颁发大陆高职文凭。

　　该项目在具体的操作中发现，闽台培养学生的目标内涵不一致，因此，宋一然委员表示，必须派福建教师到台湾，与台湾教师切磋，学习台湾职业院校课程对接、教学管理以及借鉴台湾产学携手合作的现成经验，以推进闽台“校校企”项目实质性开展。

　　叶少珍委员提出，福建省政府要筹措闽台高等教育交流合作发展的专向基金，资助学生、教师，进行有计划和规模的人才培养。

　　福建对台招生要扩“量”

　　在对台招生方面，叶少珍委员说，要利用好中国教育部赋予福建单独招生的特殊政策，进一步扩大福建高校对台招生的数量和质量，进一步重视台湾学生在福建高校培养过程的管理和服务工作。

　　庄莉委员也表示，要扩大福建各类高校对台招生人数，增加招收台湾学生各院校的学科和专业，争取福建对台单独招生的院校都能进入两岸互认学历名单。同时要积极选派福建高校学生赴台学习全日制课程，推动台湾高校先行向福建招生。

　　提议在福建创办“闽台”大学

　　二00九年八月九日至十五日，福建省副省长陈桦率团访问台湾期间，宣布了福建惠台十项新政策，其中一项是设立两岸教育合作实验园区，以吸引台湾高等院校在福建办学。据了解，实验园区将设立在福州大学城，规划占地面积一千亩。

　　宋一然委员提议，在实验园区创办以“闽台实验科技大学”为名的职业类科技大学，“闽台实验科技大学”由福建当地政府控股，而各专业可以分别由许多台湾学校独立或合作申办。

　　“闽台联合办学，可以让台湾各学校在大陆展示他们最有特色的专业，给台湾各学校提供一个宣传窗口，有利于两岸教育领域合作的正常化、机制化，同时也为两岸学分学历互认后，台湾招收大陆学生而做准备。”宋一然委员说。

　　期待两岸尽早互认学历

　　“日前，在台湾公布承认大陆学历的高校名单草案中，福建仅有厦门大学和福州大学两所高校，在数量上明显偏少。”庄莉委员说，闽台高校之间专业认证、学分和学历的衔接与互认工作仍需推进。

　　庄莉委员表示，应尽快签定《闽台高等教育交流与合作协议》，加强福建与台湾相关教育协会的广泛接触，深入研究合作事宜，建立互信、互利的双边学历互认政策协商机制，设立双方共同认可的高校学术评审服务组织或质量认证体系，促进闽台高等教育的长效合作。

　　宋一然委员认为，在两岸交流交往中，大陆政府部门应积极主动和台湾教育部门接触、洽谈，建议台湾尽快确定两岸学历互认的试点学校，促进两岸尽早互认学历。(完)