美中文学校致力教学研究 多元方式提升学习兴趣

　　中新网9月11日电 据美国《世界日报》报道，自2006年美国大学理事会宣布在高中开设汉语课程后，中文热度虽持续升温，却也导致中文学校日渐流失部分高中生源。中文难学、不好应用，占用周末时间造成学生反感，成为“弃学”因素，也让中文学校不得不多加思索变相提升孩子学习语言热忱的妙方。

　　“功课太难了，我真的不会写”，陈姓家长指出，孩子从小学习中文时最常抱怨的不是功课艰涩，就是课业繁重；其间虽多次想要放弃，但考虑家中长一辈都说中文，身为华人后代不会中文说不过去，“就算用逼的也得继续学习”。

　　只是随着年龄增长，中文难度提高，部分学生选择在高中里修读汉语，也让正统中文学校高年级班人数不如以往。专门教授拼音简体字的华夏中文学校校长关丽华认为，与其在意招生人数增减，不如鼓励学生从小扎根，奠定汉语基础，在同一体系环境下学习，将较高中单一语言选修课程来得更深更广。

　　而为帮助孩子潜移默化地领略实际应用中文的技巧，休斯敦中华文化服务中心中文学校自今年开始推行的“文化课程”，便是以沉浸式教学，在原定两小时的课程之外，增加一小时的分组练习，以中文教授数学、科学、体育、美术等科目，并藉话剧、歌唱等趣味方式展现成果，加强学生、家长与教师三方互动，体验不同于高中的制式化教学。(周予婷)