中新网北京8月12日电(张钰惠)“社会是关系的产物，是生产关系的总和，好的关系才是好的教育。”11日，昆明丑小鸭中学校长、昆明市民办教育协会秘书长詹大年在全国中学校长高峰论坛上如此表示。

　　围绕教育高质量发展和教育强国目标，全国中学校长高峰论坛8月11日至12日在北京举办，来自全国的教育界权威专家学者、知名中学校长等共同探讨了当前中学教育改革发展的热点难点话题。

　　在论坛上，詹大年谈到：“教育关系是教育的出发点和归属，没有关系，不可能有教育。教会学生做题，不是教育，而是教学；与孩子同时生长一种力量，这才叫做教育。”

　　詹大年强调，一个人有没有受过教育与他的文凭没有关系，因为文凭是教学的结果，是否受过教育只跟处理关系的能力相关。如果一个人不具备处理关系的能力，他的受教育程度是很低的。因此，关系是教育的一切，是教育之始，是教育的方向，也是教育的归宿。

　　詹大年认为，关系问题是所有问题的源头，学习问题的根源是关系不好。“例如，孩子沉迷于玩手机，是因为在学习上没有存在感、幸福感和获得感，就开始在手机里寻找关系。”

　　“学校的环境、课程、文化、评价等方面的设计，都要从关系出发，向关系而行。因为孩子考完所有考试，进入社会后，会面对一张叫做‘关系学’的考卷。”詹大年说。

　　詹大年强调，教材和课堂都是建立关系的手段，而现在很多学校把教材和课堂作为教育的目的。其实，课堂、考试不是目的，清华、北大也不是目的，都是实现人生幸福关系的手段。

　　詹大年还表示，教育的顺序是关系、兴趣、规则。关系是慢慢建构、慢慢形成的，教育关系就是教师在不声不响中施加、学生不知不觉中接受影响，这种关系应该是安全的、平等的、平衡的、多维的、持续的。(完)