主持人 董倩：

　　欢迎收看《新闻1+1》。

　　法国作家都德，在他的名篇《最后一课》里说过这样的一段话：“孩子们，我这是最后一次给你们上课了，柏林来了命令，阿尔萨斯和洛林两省的学校只准教德语，新的老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，所以我请你们一定要专心听讲。”130年的时间过去了，这篇文章即便在今天读来仍然令人感慨不已。而今天我们的谈话就与此相关。

　　(播放短片)

　　解说：

　　语文书可以扔掉了，老祖宗的东西没用了，外国人也可以来中国参加高考了。这幅名为语文成高考“最后一课”的漫画，质疑从何而来？原来在上周末在上海市同济、华东师大等六所高校在自主招生测试中，四所学校都不约而同地没有设立语文考试，作为从未缺席过升学考试的一项基础课程，语文的取消或多或少会引起一些不适感，何况英语并没有离场，许多质疑和指责也都随之而来。有人说“这是在搞学科歧视”，还有人说“这是数典忘祖”，甚至有人说“这是不爱国的表现”，对英语享受了超国语待遇感到担忧，用都德的《最后一课》作比较，质疑母语教育的随意偏废。

　　熊丙奇 21世纪教育研究院副院长：

　　有的学校是想在高考的科目之外，在自己的自主招生测试过程中，体现自己的独特要求，但是这种独特的要求，由于是放在高考之前进行的，而且它具有一定的筛选功能，因此往往就会受到社会的质疑。

　　解说：

　　不考语文究竟是在传递什么信号？面对着社会上的种种质疑，有高校招办的老师站出来解释说，原因其实很简单，不考语文是因为考太多科目会给考生带来，之所以考英语，是因为英语有利于学生的学科发展，英语不好往往没有前途。负担之说并非毫无根据，在上个周末举行的清华、上海交大等五校连考，就曾一天之内连考数场，数学、语文、外语样样不缺，从早上八点半一直考到晚上八点，让不少考生叫苦连天、抱怨负担太重，这样看来，似乎此次高校的减负做法也多少可以让人理解，但由于减负掉的偏偏是语文这个科目，又似乎让人难以轻易原谅。草率，短视，不负责任，与法律抵触，与法律抵触，这是上海市政协委员胡光律师对这几所不考语文的高校指责，正在上海举行的市政协分组会议上，这则闹得沸沸扬扬的“语文门”事件，引发了委员们的激烈讨论，有的委员甚至当场拿出手机，查询是哪几所高校。

　　胡光 上海市政协委员：

　　高校如果放弃语文考试，实际上是向社会，还有向基础教育传达一个非常错误的信息，就是语文不重要，应该旅行它的重大社会责任，向社会传递正确的信息。

　　解说：

　　随后，胡光律师与其他一些委员拟定了一份提案，指出高校不考语文的做法是与法律相抵触，呼吁重视语文教育，纠正短视行为，截止记者发稿时，在提案上联合署名的政协委员已经达到31名。

　　胡光：

　　他应该认识到我们的语言文字，或者我们的语文教学，是有它的法定地位和法定意义的，通过我们国家的《宪法》、《通用语言文字法》，还有《教育法》，都有明确的规定，就是说我们如果轻率地决定语文是不考的，我们和这些法律赋予语文的地位和要求是不相符的。

　　解说：

　　其实上海这几所高校并不是第一个吃螃蟹的人，在此之前，重庆大学的自主招生中，理科考试科目就一直未包含语文，而在网上也有很多人站出来，替这几所高校证明。有人说“尊重自主招生，就请尊重不考语文”。还有人说“高校不考不等于不重视”。如今这场关于语言本身的华育交锋还在继续发酵，支持者、反对者都似乎言之凿凿。一次语文考试取消了，却让全社会都走进了考场。

　　主持人：

　　我们来看一下高校自主招生，“自主”两个字实际上就已经规定了，实际上已经把它的权力给他了，我怎么考、考什么，但为什么这次几个高校纷纷不考语文，会引来这么多的质疑呢？

　　白岩松 评论员：

　　首先我同意你的这种说法，既然是自主招生的话，任何一个高校都权力来决定我究竟考什么和怎么考。但是他拥有这个权力，不意味着大家不可以发出声音。大家之所以发出声音，是透过他们的自主招生的时候，把语文的科目给拿掉，透露出我们整个现在尤其在高等院校的教育思路里头，隐藏着让大家非常非常担心的一种因素，在延续了学好数理化，再加上英语，然后走遍天下都不怕，慢慢语文得到了很多轻视，然后在培养人才这方面非常急功近利，只在眼前，我觉得大家担心的是这里所透露出的信号和信息。

　　主持人：

　　但是我们再看上海市相关高校招生办的同志说，他们说我们不考语文，不意味着不重视语文，之所以这么做是因为为了给学生省一些力气。

　　白岩松：

　　大家总是要找一些理由的，因为他们最初取消语文的时候，也没有想到引起这么大的轩然大波，因为首先这里也有误打，华东师范大学解释了，我考语文，人家120分，他说可能是媒体弄错了，这个我觉得媒体要给人家平凡。但是另外，突然全社会都在谴责、都在反对，他们要找出一些理由来，他们甚至说前些年也是这样的。但是我觉得不同，这几年的时候，一个民族自信开始慢慢增长，另外一个大家在向回寻找根，这一系列的因素跟前些年也不考语文的这种心态，开始略微有一些不同，另外从媒体包括网络，大家这种声音可以更大地放大，所以我觉得如果要回应他的话，他说为了给学生减负，考英文和考数学等等不加负吗？另外我觉得最大的问题不在于是取语文就可以说减负，而是这种考试的模式本身有问题。如果要是考试不是让人家去通宵达旦地准备，而是就是考平常的水准，我出的试题和考试的方式，你连准备都没法准备，这才是真正的减负，那背后反映出了我要检验人的综合素质。

　　主持人：

　　你刚才说这是一个释放出什么样的信号，可是现在我们看到的是学校往外释放信号说，我不考语文，表现了一种什么样的价值取向，还是说社会的价值取向反映在学校里面？