正在召开的贵州省政协十届三次会议上，贵州省政协委员徐谦等人提出，绩效工资是国家为加快促进教育均衡发展而出台的一根“杠杆”，但我国各地经济发展水平差异很大，教育教学水平也有很大不同，完全采取“一刀切”的方式“削峰填谷”，对于那些超工作量、压力大的教师来说，实际上又是一种新的不公平。教师绩效工资改革在一些地区和学校有成为新一轮“大锅饭”的趋势。

　　徐谦说，2008年底，国务院常务会议审议并原则通过的《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》规定，教师绩效工资分为70%的基础性绩效工资和30%的奖励性工资。《意见》是想以此为激励、引导教师做好本职工作，出发点是好的，问题是，具体操作中如何来保证公平。

　　贵州省政协委员付薇莉是一名在一线工作的特级教师，她告诉记者，自去年12月学校实施绩效工资以来，她的工作量并没有减少，但实际收入却降低了。究其原因，是因为过去老师们能拿到超课时费，但改革后却没有了这一笔收入。

　　“优秀的老师，学校重用，家长期盼，过去只要他们愿意多上课，就能拿到相应的超课时费，现在却不行了。”付薇莉说。

　　徐谦说，教师被称为“人类灵魂的工程师”，教师工作某种程度上讲是个“良心活”，不像工人生产产品，可以完全量化，教师的职业道德、育人效果等也很难有科学的量化标准，完全用市场经济的办法来对学校进行管理，可能是行不通的。

　　他们认为，要防止绩效工资改革出现新的“吃大锅饭”现象，国家应尽快完善和细化相应的配套政策，并对教师工作量、教学效果如何评估等进行系统、细致的研究，否则绩效工资改革的结果，是学校又会回到过去“干好干坏、干多干少一个样”的状况。(记者刘文国、王橙澄）