(两会人物)专访黄玉山：内地与香港教育可优势互补

　　中新社北京3月8日电 题：专访黄玉山：内地与香港教育可优势互补

　　中新社记者 陈小愿

　　“香港与内地的教育合作非常好，互补性很强。”港区全国人大代表、香港研究资助局主席黄玉山近日接受中新社记者视频采访时说。

　　黄玉山是香港都会大学荣休校长，曾任香港科技大学副校长、香港城市大学副校长。作为长期从事教育工作的人大代表，他每年全国两会都特别关注教育、科技等议题。

　　2009年，黄玉山提出由香港高校支持内地培养博士后的建议，被有关部门采纳。由此催生了2010年启动的香江学者计划，每年支持数十位内地博士后研究人员赴香港高校开展合作研究，目前已累计数百人参与。

　　今年是香港回归祖国25周年，黄玉山认为，回归以来，香港与内地在高等教育领域的合作效果良好，对彼此都有利。

　　谈起香港与内地的教育合作，年逾古稀的他如数家珍。例如，香港浸会大学与北京师范大学在珠海创办联合国际学院，香港中文大学与深圳大学在龙岗合作办学，香港科技大学在广州所办学校预计今年九月开学。

　　黄玉山现在担任主席的香港研究资助局，负责香港所有大学的研究基金审批、拨款、评定等事务。该局与国家自然科学基金委员会的合作已有20多年。

　　多年来，在从事高等教育的同时，黄玉山也很关心基础教育。他曾担任过香港课程发展议会主席，参与过基础教育课程发展研究。他认为，基础教育是最根本的，甚至在某种意义上比高等教育更重要。

　　对于去年内地印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，黄玉山也有关注。

　　他表示，学生到培训机构补习的现象，在两岸、港澳乃至日、韩等国家和地区都存在。他认为，青少年作业负担太重是不合理的。很多时候，学习是一个过程，为的是开发智力、增长知识，并不需要过多作业。“学习就像吃饭，有时吃太多也不好。”

　　黄玉山表示，减轻作业和校外培训负担的改革，短期内可能引起大的“阵痛”，因为补习已经成风。但是学生既然已经到学校读书，如果还要去培训机构补习很长时间，那是不正常的，因此需要改革。

　　近日，文化和旅游部办公厅、教育部办公厅、国家文物局办公室关于利用文化和旅游资源、文物资源提升青少年精神素养的通知发布。黄玉山认为，把文旅资源引进学生课余生活，有助于增强学生的德育，培养爱国精神和集体精神。

　　对于内地存在对职业教育一定程度的歧视，黄玉山也有所观察。他表示，职业教育非常重要，要做出好的产品，需要有工匠精神。

　　黄玉山指出，内地的本科教育已经不少，但应用型职业教育仍有所缺失。他认为，有关“工匠不够高层次”的观念是不对的，工匠精神代表了敬业、精益、专注等。

　　黄玉山举例，德国重视职业教育，由此培养出来的一些技术人员薪水甚至比本科毕业生更高。他认为，内地要大力发展职业技术培训，培养有工匠精神的技术人员。(完)