中新网5月21日电 据“中央社”报道，马英九在520就职两周年，访视身障生融合教育，期待此行不只是感动，也要有行动。他也指出，让台湾人养成将心比心、设身处地的观念，这是台湾最需要的“心灵改革”。

　　融合教育指的是将身心障碍儿童和一般学童放在同一教室一起学习的方式。台“教育部长”吴清基表示，明年竹北就有一所特殊学校成立，届时中重度智障就可到特殊学校，轻度智障学生则回归主流，可参加融合班。

　　就职两周年，马英九昨天花了4个多小时到新竹教育大学附设实验小学融合教育校区，了解融合教育的发展现况。马英九与师生一同观看“同班同学”的纪录片，对片中所述融合班学生的成长历程，留下深刻印象。

　　马英九说，目前特殊教育是采隔离方式，而融合教育过程中能让普通生得到包容、尊重的教育，这是值得肯定的收获。他请教育主管部门检讨融合教育与现行特教制度的扞格处，做更好的规划，“我希望今天来不要只是感动，也要有行动”。

　　他表示，人天生不是那么平等，也不一定完美，但可以靠后天的努力来补强。马英九举日本作家乙武洋匡“五体不满足”的书为例，乙武虽然出生后就是身障者，却被父母看作是上天的试炼，从小当作一般孩子教养，充满自信与梦想，一样打球、升学、谈恋爱。这种感动，他现在也从台湾融合班的同学身上看到。

　　马英九指出，有些社区公然反对社福机构设立，让他很伤心，这是教育的问题。实验证明这些观念需要被改变，但这不是一个晚上就能做到，没有这种生活经验的人，碰到比较不一样的人，就会不知道如何相处，“最近发生外劳的不平等待遇，跟这个都有关系”。

　　他说，观看这部纪录片后可让台湾人养成将心比心、设身处地的观念，这是台湾最需要的“心灵改革”，相信看过的人都能体会到，经过20年的融合教育实验，特殊生不但不可怕，而是很可爱。