中新网2月19日电 据台湾《中国时报》报道，在谈论时事政治时，侬侬露出慧黠的表情笑着说，“我不是台湾人啊，我是北京人。”“一开始，同学还以为是北京山顶洞人咧，我说，是天津下面的那个北京啦！超好笑的。”

　　侬侬从幼儿园到中学都在台湾念书，问起有关外来配偶孩子的教育辅导政策，他说，“有啊，高一的时候有填一份调查，上面有妈妈是‘台湾人’或‘其它’的选项”，“我勾台湾人，我妈妈已经有身份证啦。而且，我也不想浪费时间在那些辅导上，嫌忙学校的功课还不够喔。很多人也都这样喔，大家才没那么笨咧。”

　　认同问题，对侬侬和朋友来说，并不构成什么障碍，或者说这根本不是他们所在意的事。侬侬说，“学校有一个老师是很绿的，可是我很喜欢他喔，有时候会回去找他。”就像其它同年龄的多数孩子一样，侬侬更在意的是学业成绩、能不能考上理想中的学校。高三的她正忙着准备五月的考试，她的目标是台师大附中，“因为它学风自由、男女合校、社团多嘛”，侬侬向往地说。

　　过去，社会上对于大陆配偶的孩子往往存在着刻板印象，认为他们多数在学习上有发展迟缓或是身心障碍等问题。然而，据之前的一份调查显示，“新台湾之子”中仅有0.3%有发展迟缓和身心障碍的问题。事实上，这些孩子在学业上的表现和一般学童相较，并没有差，普遍也都能融入学校的学习环境，在同侪间鲜少有被排斥或被看不起的现象。

　　多数孩子快届就学年龄的大陆配偶对孩子将来是否会遭歧视反而没那么担心，“还没遇到的事，想他做什么呢。以后遇到了，看状况，再决定怎么处理”，有五岁大女儿的小凡说，“其实，我比较烦恼的是，要让孩子在台湾就读，还是在大陆就读。”

　　“有人觉得大陆的基础教育比较好，中小学之后，再让孩子回台湾受高等教育。这边(台湾)的压力太大，一纲多本，教育方面存在很多问题。”小凡则认为，台湾的教育比较多元化，孩子可以有很大的想象空间，“这边很多孩子高中时都会去打工，我喜欢这点。”