“我女儿到现在30个月，这段时间我就专职带她玩，所有群里的妈妈，如果有时间，可以一起带小朋友玩……之前没好好带，我觉得对她有点影响了！”

　　几天前，萱萱妈妈在杭州一家亲子论坛上发了篇名叫“给女儿一起找小朋友玩”的帖子，希望能为4岁的女儿找一些玩伴。帖子发出以后，很快就有十来个年轻妈妈应邀加入。

　　“这也是无奈之举”，萱萱妈妈说，最近女儿“拒人千里”的表现让她很是担心。

　　其实，萱萱的情况在目前“独二代”(第二代独生子女的简称)还是比较普遍的。而在杭州，包括一些家长和幼儿园，已经注意到这种状况，并开始尝试作出改变。

　　30个月大的女儿拒人千里

　　由于夫妻俩工作忙碌，经常连周末都在出差加班，在这之前，萱萱一直由外婆照看。

　　一次，认识的女友过来，妈妈让萱萱叫阿姨，谁知她抬眼看了一下，说：“这是别人家的阿姨，我不叫。”怎么哄都没有用，后来才发现，不管是人还是玩具，凡是打了“别人家”烙印的，萱萱统统不爱搭理。

　　“25个月之前她很开朗的,现在，30个月的她，突然一夜之间，变得不喜欢说话，对生人也爱理不理。”

　　萱萱妈妈经过多番“检讨反省”，认为宝宝反常的原因，还是因为自己和孩子相处时间太少了。

　　萱萱妈妈说，孩子平时只有外婆陪伴，虽然也在接触同小区里的孩子，但同龄玩伴还是太少，“玩来玩去就那么几个人”。

　　于是，宣萱妈妈开始为宝宝网上征友。

　　“跟我们小时候不一样，现在的孩子生活圈子太小了，我们只有多带他们出去。”

　　更彻底的是，萱萱妈妈在两个礼拜前选择了辞职，“老是老人带肯定不行，我想还是等孩子大一点再出去找工作。”

　　幼儿园特别引进“哥哥姐姐”

　　萱萱妈妈和萱萱的故事，让胜利学前教育集团大学路园区老师孔易萍联想到自己执教的“彩虹班”里的学生。

　　4岁的小薇，刚进“彩虹班”时，就不喜欢和陌生的小朋友相处，吃饭时会默默掉眼泪，老师提问时她的声音轻若蚊蝇，有时甚至憋红了脸一语不发。

　　“这个孩子的父母工作比较忙，照顾她的爷爷又是外地搬来，在杭州没什么地方可以串门，可以说，她平时几乎不跟外人交流。”

　　好在彩虹班和一般的平行班不同，是个“混龄班”。孔易萍安排班上一个大龄孩子做小薇的“哥哥”，在哥哥的帮助下，现在的小薇已经在班上交到了不少朋友，也能大胆回答老师的问题了。

　　让他们懂得交流和分享很重要

　　大孩子照顾小孩子，这是彩虹班独特的教学管理方式之一。孔易萍表示，现在的孩子是“独二代”，不仅自己是独生子女，他们的父母也是独生子女，这就导致孩子不仅没有亲生兄弟姐妹，连堂、表兄弟姐妹都没有，“手足之情”缺失，让他们不懂与同龄人交往的方式。

　　“‘独二代’的孩子，容易走两个极端，要么冷漠、无法合作甚至轻度自闭，要么就是特别调皮”，因此让孩子们懂得交流和分享，是引导孩子的重要一步。

　　“像我们班上的孩子，在外面看到漂亮的银杏树叶，一定会捡32片分给班上的小朋友。他们已经懂得朋友、兄弟姐妹的意义，所以很乐意把所有的情绪，无论开心还是难过，和班上的小朋友分享。”孔易萍说。

　　-专家说：

　　“独二代”或引发儿童心理问题

　　家长和老师要多制造机会让孩子们多进行社交活动

　　上个世纪末，“孤独”两个字，曾经适用到了中国“第一代独生子女”身上，而现在，又被套用于“独二代”身上。生活半径的缩小，没有兄弟姐妹，缺少玩伴，长辈溺爱，这就是当下不少孩子们的童年。

　　“孤独让孩子性格内向、不善表达、不喜欢沟通，这些只喜欢自娱自乐的孩子进入幼儿园以后，也会比一般的孩子适应得慢，甚至将来也没有办法很好地融入现实生活，这并不是危言耸听。”杭州若水心理咨询中心、资深国家二级心理咨询师李开表示，不久的将来，“独二代”或将引发更多的儿童心理问题。

　　好在一些家长和教育机构显然也已意识到问题，“萱萱妈妈做得很对，多跟孩子相处、多带她认识新朋友，这是很好的情商教育；而小薇的父母要注意了，虽然孩子现在有改变，但是父母的言传身教对孩子的影响更大。”李开建议，虽然传统意义上的“手足之情”比较难实现，但家长和老师可以进行后天努力，比如制造机会、营造氛围让孩子们多进行社交活动，让他们与年龄相当的玩伴一起，学会交往技能，锻炼交往能力，学会和朋友交流心情、分享情绪，大人则在一边给予恰当的帮助和引导。

　　生活半径的缩小，没有兄弟姐妹，缺少玩伴，长辈溺爱，这就是当下不少孩子的童年。见习记者 王卓瑜