初中生的日程表应该是早自习、白天六节课加晚自习，但株洲的李女士昨天打进本报热线电话求助记者，她读初二的儿子古铭(化名)现在的日程表却是上午睡觉，下午上网，晚上跑出去玩。自己怎么管都管不住他，稍微管严一点，儿子便威胁说要离家出走。

　　“我不想去读书，你们再逼我，我就从这里跳下去。”、“你们再逼我，我就离家出走。”面对李女士的教育，儿子只有这唯一的反应。现在古铭整天呆在家里无所事事，李女士忧心忡忡，不知该怎么办。

　　古铭一直在爸妈厂里的子弟学校读书，小学成绩中等偏上，升初中后，学习成绩明显下降，在学校表现也不好，经常和社会上的不良青年混在一起，对学习不感兴趣。

　　初一读完后，班主任老师建议李女士：“你儿子性格内向，但本质是好的，关键是结交了不好的朋友，最好帮他转学，脱离这个环境。”

　　李女士听取了班主任的建议，初二开学时，将儿子转到了一家台湾人办的私人双语学校，是所封闭式寄宿学校，纪律严格。刚开始两个月古铭表现还可以，但到了第三个月，古铭又恢复到以前的状态，开始频繁逃课。

　　“我觉得他不适合我们学校的封闭式管理教学。”这是古铭现在的班主任蒋老师的看法，她觉得古铭特别内向，由于是转校生，比同班同学又大两岁，在学校基本上没什么朋友。“上课时间，他想出去就出去，从不跟老师请假，晚上还翻围墙出去上网。”蒋老师称古铭太叛逆，学校校长也跟他谈过多次，他一点也不悔改，蒋老师让李女士把孩子领了回去：“这么调皮的孩子，晚上竟翻围墙出去，出了什么事我们担当不起。”(潇湘晨报实习记者 刘阳)