南宁“起航拯救训练营”将网瘾少年殴打致死的案件引起了人们高度关注。是的,冲着“吃苦是对人生的磨砺”、“惩戒能培养意志力”等宣传,不少家长愿花大钱将孩子送入五花八门的“魔鬼训练营”,并默许其“锤炼”方法。可是,当“暴力”、“虐待”、“恐吓”、“突破生理极限”甚至“漠视生命”等字眼成为训练营的主轴,当“教官把人打残”的传说变成“教官殴人致死”的现实,令人有些不寒而栗。我们不禁要问,以体罚为主要特征、乱象丛生的“魔鬼训练营”,到底能教给那些所谓“网瘾少年”与“问题少年”什么?

　　所谓“脱胎换骨成于折磨”的拯救概念与方式,可以休矣。首先,崇拜“魔法”折射了家长的急躁。望子成龙是人之常情,但不分析孩子自身的品性和特点以及所处的环境,生搬硬套今古奇训,期望“毕其功于一魔咒”,不免急功近利。其次,信奉“魔力”回避了现实的矛盾。教育法规严肃要求学校和教师不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。“魔鬼训练”正以体罚、贬损为能事。第三,追随“魔杖”悖逆了“和谐”、“愉悦”的潮流。“魔鬼训练”可谓简单粗暴,迅速瓦解孩子的“人格长城”,从而造成学校教育效能的抵消离析,使学校教育责任与人文精神蒙羞。 ●陆湘敏(顺德)