- 少年被老师批评后服毒自杀(图)
成绩优秀、懂事、孝顺……在众人看来完美的一名13岁的少年，被老师批评几句后自尊心受挫，当老师让家长打电话时 ，害怕父母对他感到失望，竟假装成父亲给老师打电话称没时间。当老师还是要求他父亲有时间去一趟时 ，他竟然服下百草枯自杀。
5月10日，孩子的病情出现恶化。11日，病情进一步恶化，生命危在旦夕。
少年喝药自杀生命危在旦夕
一名13岁的少年给同学抄作业还收钱，老师批评几句后自尊心受挫，当老师让家长到学校时，害怕父母对他感到失望，竟假装成父亲给老师打电话称没时间。当老师还是要求他父亲有时间去一趟时，他竟然服下百草枯自杀。
5月11日上午，记者来到泰安市中心医院急救中心，自杀少年的主治医师李波介绍了孩子送来医院时的情况和现在的病情。
据李波介绍，5月4日晚上7时左右，13岁的明明(化名)被父母送到医院，当时孩子意识清醒，呕吐较严重。他们通过家人带来的药瓶和洗胃情况断定，孩子喝的是百草枯，剂量在50毫升左右。10日，孩子的病情出现恶化。今天，病情进一步恶化，生命危在旦夕。
记者在急诊室病房看到了服百草枯自杀的明明，插着胃管、嘴唇发紫的他一直闭着眼睛，粗重的喘气声让人听着很难受。医生介绍，目前孩子虽然是肺纤维化，呼吸衰竭，但体内的血氧浓度还能够满足大脑的供应，所以意识还是比较清醒的。
少年
害怕父母失望喝下农药
明明的母亲轻轻叫醒了明明。谈及为何要喝药，明明沉默了几秒钟后说怕父母伤心，怕对他失望。
明明说，他是北集坡镇洪沟中学的初一学生，4月30日下午，班主任因为他把作业拿给其他同学抄，当着众多同学的面把他批评了一顿。明明觉得这很丢脸，很伤自尊心，当时流下了眼泪。“五一”假期开学后，班主任又提出让他的父亲打电话，为了不让父亲生气，5月4日他就用父亲的手机，假装成父亲给老师打电话称没时间。因为老师还是要求他父亲有时间去一趟，打完电话后明明还是害怕，晚上，他走进存放农具的屋子，拿起一瓶农药喝了下去。
父母
孩子挨批的事毫不知情
明明的父亲张玉景说，5月4日下午 6点10分左右，他回家准备做饭，孩子说要用他的手机打个电话，打了不到一分钟就挂断了。接着，他让孩子出去买肉，孩子在路上又打了一个电话，大约打了两分半钟。6点45分左右，孩子回家后，他就在厨房切肉炒菜，孩子在屋里写作业，他炒完菜从厨房里出来的时候，发现明明在桌子上趴着，嘴唇有些发绿。当时他以为孩子是感冒头疼，就把明明扶到床上。没想到，孩子立马趴到他的肩膀上大哭起来，然后给他跪下，哭着说自己喝药了，对不起他的养育之恩。张玉景不知所措，使劲砸着孩子的背，让孩子吐出几口后，就把孩子送到了医院。
说起孩子，明明的母亲泣不成声，她说孩子从小到大学习成绩一直很好，很懂事，没让家长操很多心。4月30日明明被班主任批评的事也是在喝药以后才知道的。
邻居
孩子从小就懂事惹人爱
11日中午，与明明家做邻居多年的张先生风尘仆仆赶到医院看望明明，刚走进病房看了明明一眼，他就不忍心看第二眼，走出病房后，这位30多岁的汉子蹲在病房外流下了眼泪。
张先生称，他家与明明家做邻居多年，基本是看着明明长大的。明明从小就很懂事惹人爱，不仅村里的大人喜欢他，孩子也很佩服他，七八个孩子纷纷认他做哥哥，明明成为所有孩子学习的榜样。
老师
孩子学习一直非常优秀
5月11日下午，记者与明明(化名)的家人来到北集坡镇洪沟中学，在学校教导处见到了明明的班主任杨老师。
杨老师介绍，明明在班里算得上好学生，担任班里的纪律班长，受到所有任课老师的好评。但是最近几周，有学生家长向她反映，明明做完作业后，经常被班上的同学拿来抄，而且明明每次还收钱。4月30日，她知道这件事情后，对明明以及交钱抄作业的几名学生进行了批评，并让他们通知家长30日下午参加家长会。但是30日下午，明明的父亲没有来参加家长会，由于马上就要放假了，她就跟明明说让他父亲给她打个电话。由于3天假期一直没有接到明明父母的电话，5月4日学校开学后，她在班里见到了明明，又问起家长会的事情，明明告诉她父亲给她打电话了，但是当时她的手机停机了。
4日下午，放学回到家的杨老师接到了“明明父亲”的电话，刚接过电话，杨老师就听“明明父亲”说最近太忙了，没有抽出时间参加孩子的家长会。但是杨老师感觉给她打电话的人不像是明明的父亲，听上去是一个十七八岁孩子的声音，她就说“什么时候有时间来学校一趟”，随即挂断了电话。
事后，她就听说明明喝农药自杀了，直到现在她的心还痛着。
2009年4月，在泰安市中心医院，一名年仅七岁的小学生因和父母发生口角，冲动下喝下了敌敌畏 ，抢救成功出院。 2009年4月17日，在解放军第八十八医院，新泰一名17岁的女青年因不堪承受工作、父亲病重双重压力，喝敌敌畏自杀，抢救成功出院。
心理专家
孩子期望值高抗挫折能力差
成绩优秀的13岁中学生为何会想到轻生？泰安市心理学会会长王荣超接受记者采访时认为，这主要是“孩子的心理适应能力”问题，孩子很难适应不好的事情对他的影响，通俗地说，就是孩子的“抗挫折能力差”。这是孩子自身、家长和老师多方面的原因造成的。
王荣超说，正是因为孩子从小到大一直很优秀 ，一直是家长、老师的骄傲，所以他对自己的期望一直很高，潜意识中会对自己有一种严格的要求，不允许自己有任何缺点和问题暴露出来，正是这种要强让他“压抑自己”，久而久之就会产生轻度的“抑郁”。13岁的孩子正处于青春期，各方面尤其是自尊、心理等方面都格外敏感，一旦选择的方式不合适，就会激化潜在的问题。一直以来被老师看好的学生，受到批评，就会产生极大的心理落差，再加上孩子性格内向、不善于表达等原因，孩子的不良情绪就得不到及时的宣泄，很可能发生严重的后果。
高校教师
心理健康教育应该全员参与
11日下午，记者拨通了从事学生心理教育学多年的泰山学院学生心理健康教育中心主任陈淑萍老师的电话。陈老师认为，心理健康教育应该渗入到中小学学科教育中，应该全员参与。
陈淑萍说，应该加大中小学心理健康教育的开展以及心理咨询室的建立，学校应该营造心理健康教育的氛围，应该把心理健康教育渗入到中小学学科教育之中。中小学心理健康教育应该有专人负责，全员参与，现在教育部门下发了专门的中小学生心理健康教育教材，学校可以配合教材学习专业课程，同时定期开展心理普查，在一定范围内建立心理档案。
陈淑萍称，现在很多学习成绩优秀的学生追求完美主义，不允许身上有任何瑕疵，其实这是一种不健康的心理，学校、家长应积极配合对学生进行心理健康教育。(本报记者 喻雯 王倩）
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