昨日,本报关于深圳信息职业技术学院大一学生丁仕源12岁起课余时间学营销策划,14岁起边上学边工作,17岁即创业办自己的文化公司的报道引起各方关注,新浪、腾讯、新华等各大网站均对此文予以转载。尽管高校还未开学,但90后男孩丁仕源的另类成才路已引发学生、教师等教育界人士的热烈讨论。

　　在追踪采访中,不论其家人还是学校师生都不约而同地反映,丁仕源比同龄人显得成熟,对许多事物有自己看法。而学校老师认为,其经历属于个案,无法普及,但其对职业规划的认识,以及对理想的坚持与努力可以给人以启发。

　　哥哥：“他感兴趣的都很坚持”

　　由于比丁仕源大8岁,哥哥丁仕术更多地承担了对弟弟的管教责任。他说两人生活在典型的“严父慈母”家庭,母亲比较“护犊子”,因此在弟弟这一特殊的成长经历中,母亲虽然并不赞成,但大多数时候还是默许了弟弟的做法,而自己和父亲则比较严厉。“以前家里都不同意他做的事情,觉得有点不务正业,学校也经常打电话来投诉弟弟请假的事情,我们作为家长不可能不去说他。”

　　但丁仕术也很肯定地告诉记者,弟弟从小就比较有个人想法,而且非常早熟,平时既不看动画片,也不玩电子游戏,和家族里同龄的表兄妹相比,明显非常早熟、沉稳。由于家里是做生意的,来来往往的客人很多,弟弟很小的时候就坐在一边听,这对弟弟日后的生意头脑有潜移默化的影响。

　　“他本身比较聪明,对自己感兴趣的事情都非常坚持,认定的就一根筋地全身心扑上去做。”虽然,弟弟现在已经逐渐把事业做开,家里也基本同意了弟弟做的事情。但丁仕术对于弟弟这种成长模式仍不甚赞同,认为应该先认真读书上大学,到了大学再参与更多的实践工作。“因为学校的文化基础课非常重要,是为将来打基础,可以帮助他走得更远。”

　　同学：“他和其他学生没两样”

　　程楚霞比丁仕源高一届,是其同专业的师姐。与其他学生一样,是后来听老师说起,才知道身边有个已经开公司的师弟。“当时我们以为很难和他打交道,毕竟人家已经是老板了,但是见到之后却发现,其实他非常好说话,对师兄师姐也很尊敬,在学校看到他,和其他学生没有两样。”

　　由于去年年底将“第20届世界模特小姐大赛国际总决赛”60多名佳丽引入校园的活动,程楚霞和丁仕源短暂共事过,丁仕源给她留下了“做事很坚持、细心,且不计较自己的地位”的印象。“比如,模特来学校需要贴横幅、铺红地毯,作为组织者,原本他只要交代我们来做就可以了,但他会帮我们做丈量红地毯或贴横幅这样的小事,而且态度很认真。他也比较讲诚信,答应帮别人的事,哪怕现在没有时间,过一段时间还是会兑现。”

　　程楚霞说,自去年年底开始,丁仕源已经在学校开了几场讲座,不仅介绍自己的成长经历,也向同专业的同学介绍圈里的具体环境和发展状况。

　　中学校长：“他的做法学校能理解”

　　由于高中时期经常因社会活动频繁请假,丁仕源曾是令班主任头疼的学生,中学的老师们对他有着什么样的看法?记者采访到丁仕源就读的龙岗区龙城高级中学叶校长。在听完记者的来意后,叶校长告知需先从年级组长和班主任那里了解情况。

　　大约半天之后,叶校长接受了采访,她表示老师们反映丁仕源确实请假较多,因此文化课成绩并不是很理想,但他当时并没有过多地透露自己在外边工作的情况,与班里其他同学接触也不是很多,很多同学对其并不理解,甚至觉得这样的做法不脚踏实地。但老师们也一致认为,丁仕源非常有个性、有想法,很早就表现出不在乎文凭的观点。

　　“学校觉得这个学生的经历是个案,我们对此的态度是,只要不做违法乱纪的事情,便不反对,并且认为可以理解。”叶校长说,学校的规章制度是针对整个集体来制定的,因此个体如果违规,学校肯定要管理。而对于现行的教育体制,她认为,这是整个社会导向和家长要求的,学校只是一个功能承载机构,不可能由它来改变整个体制,只有外界的导向变了,体制才有可能改变。同时,作为教育工作者,她也建议丁仕源今后能不断补充自己的知识,走得更稳。

　　-专家观点

　　国家职业技能鉴定中心专家委员会副主任、

　　深圳信息职业技术学院职业教育研究所所长童山东教授:

　　学历不是评价能力唯一标准

　　童山东教授认识丁仕源也是在世界模特小姐大赛进入深圳信息职业技术学院之后,当时得知活动是由一个大一新生引进来时,他直言“很惊讶”。与其聊天之后则感觉这个学生老练、自信,对于圈内的了解甚至超过了一些老师。

　　“当前信息时代的学习方式多种多样,资源丰富,手段便捷。社会需要有精英教育,需要从事某些理论研究和研发的人,但也需要技能型人才。有些学生因中考或者高考成绩不理想,而总是不被外界看好,社会对其评价并不准确,舆论和价值取向也不是很到位。”童山东认为,学历并不是评价能力的唯一标准,专业基础只是成才的一个方面,学历是敲门砖,但是进入企业后的两三个月就会被人忘却,而综合素质、职业道德、沟通能力、人际交往能力、解决问题的能力和自学能力等才是应具备的核心专业技能。

　　“人人都崇尚成功,‘一夜暴富’在当今社会并非神话,于是很多年轻人都急功近利。丁仕源的例子很特殊,但谈这个学生的经历时,并不是倡导大家不去学文化课,而是应该从他身上看到一些启示。一是他从小就有自己的职业生涯规划,而我所了解的80后、90后依赖性是比较强的,啃老族很多,不自强自立；二是他对理想很坚持,没有放弃,也不怕挫折和困难；三是他虽然不在学校学习,但并没有把时间浪费在泡吧或者玩乐上,而是听产业结构调整、媒介前景发展等大量的专业讲座和课程,这也是一种学习；四是他不求回报地参与各种活动策划,善于抓住机会,锻炼自己的动手和实践能力。”

　　童山东认为,在越来越“能力本位”的社会,实践、创新和创造价值的能力很重要,知识只是能力发展的基础,但由于长久以来,学校更看重通过背和记忆对知识的储存,因此很多学生没有把知识转化为能力和生产力,这也是教改要改变的地方。“高考并非人才评价的唯一标准,2005年上了福布斯民营企业100强的企业家,没有几个是通过高考上大学的；而同时,当年大加宣传的考上科大少年班的神童们,如今也未必都发展得好,有智商没有情商不行,关键在于他们是否在发展自己。”

　　童山东说,即便在大学老师中,丁仕源的经历也同样存在争议,也有老师认为他请假多,另外,从事娱乐业取得成功并不像高新科技人才一样容易让人接受。“我觉得对于丁仕源这类学生,学校应该有个性化的评价,比如目前开设的一些专业课,他早就学过了,如仍要求他上,就是一种重复学习,我建议其可以申请免修。当然,他也仍有要补足的地方,比如英语水平等,这对于其未来发展比较重要。”(记者/张玮)