新华社一则消息引起热议。前不久，陕西绥德县一职业中学校长为落实国家对贫困生的补助款，去找县长签字，县长正要外出开会，校长两次打开其座驾车门并说：“签个字就这么难，你今天非得签这个字不可。”有言语冲突却无肢体接触。后来，当地教育局让校长停职检查，公安局对其做出行政拘留7天暂缓处理的处罚决定。下属有“强行”要求领导签字的权利吗？如果发生了，应该怎么对待？这是考验执政者的法治意识的新课题。

　　传统的秩序观念要求“以吏为师”“官为民纲”。下级服从上级、百姓服从管理是基本的规则。发展到极点就是理解的要服从，不理解的也要服从，先服从后理解，在执行中理解和体会；上级领导的意见、做法总是正确的，应该无条件地执行。再发展下去就要看领导的脸色执法了，领导“脸色铁青”则从严处置，领导“佯作生气”可从轻发落……人治的传统思想根深蒂固地烙印在官僚队伍中，并由于法治理念的冲撞一次次地凸显出来。那位校长就是转型社会中，渴盼冲破藩篱者的一个典型。

　　校长去找县长签字，有着正当而急迫的理由：按财政部、教育部去年年中出台的规定，中央和地方政府共同出资设立的国家助学金，应于开学一个月内发放到受助学生手中。绥德职业中学到年底仍未给学生发这笔钱，校长根据程序最后找到县长要求签字发钱，但县长以忙着开会且认为单据上只有文件号而没有附文件，让“放一放”。审核贫困学生助学金是县长必须履行的法定义务，那位校长并不是为自己谋利益，而是心中装着贫困生，县长不签字是行政不作为，有关方面报案是乱作为，更涉嫌滥用法律。校长“强迫”县长签字，勇气可嘉！

　　“签个字就这么难吗？”的责问振聋发聩。沉没于文山会海，遇急事而不快办，是冥顽不化的行政痼疾；减少审批环节，官员勤政为民，是民众长期以来对行政改革的呼声。面对上级执行政策不力，下级稍有不满就被当作冒犯权威，招来严厉的处罚,是法治建设的最大不幸！人们不禁要问:已经被颠倒了的事情,还能够被颠倒回来吗？（黄泽勇）