中新社长沙十二月三日电 题：让两千万留守儿童共享爱的阳光

　　中新社记者 肖前辉

　　母亲因病去世，父亲被迫外出务工，十一岁的湖南少年杰杰成了“留守少年”。让这个一直孤僻的孩子感到温暖的是，一支由老师、青年志愿者、少先队员以及社会爱心人士组成的“亲情队伍”来到了他的身边，帮他寻回了昔日的快乐。

　　随着经济的发展，越来越多的农民进城打工，中国由此出现了像杰杰这样的数以千万计远离父母的 “留守少年儿童”。据统计，目前这个数字已达两千两百九十五万。

　　缺乏父母的监护与关爱，他们在教育、心理、安全等方面受到不同程度的影响，成为日益凸显的社会问题。

　　如何让这些孩子健康地成长？怎样让“留守少年儿童”也能享受到社会大家庭的温暖？近年来，这群孩子们身上聚集了越来越多关爱的目光。

　　一直致力于“留守少年儿童”问题的共青团中央、全国少工委制定了具体的举措来帮助这些孩子，在各地开展形式多样的关爱活动，并逐步建立起“代理家长”、“留守小队”等长效机制，为“留守少年儿童”的健康成长起到了良好的作用。

　　关爱行动在华夏大地的每一寸土地延伸。地处中部的劳务输出大省湖南，有二百四十多万留守少年儿童。二00五年，共青团湖南省委成立课题组，深入当地八个劳务大县，对农村留守少年儿童的情况详细摸底，完成近五万字的《湖南农村留守儿童调查报告》，首次披露该省内留守少年儿童的生存现状，在国内引起强烈反响。

　　随即，一系列关爱留守少年儿童的举措迅速跟进。针对留守儿童流动、变化特性，湖南省共青团制定了以“两手齐抓、三位一体、四个机制和五个品牌”为主要内容的推进计划。“我们同时加大了投入力度，仅今年全省就有三百所农村寄宿制学校完成改扩建工程，九千余名农村留守少年儿童到寄宿制学校读书。”湖南省委副书记梅克保说。

　　“教育引导留守少年儿童快乐成长是关爱的另一个重点。”共青团中央书记处书记张晓兰透露，各级少先队组织通过组织“留守小队”，把留守少年儿童组织起来开展丰富多彩的实践教育活动收效甚好。

　　安徽在劳务输出大县肥东县三十六个乡镇的一百多所学校试点建立了一千多个“留守小队”，分别为每个小队聘请志愿辅导员，指导留守队员互帮互学，自助活动，快乐成长。

　　由于缺乏有效监护，留守少年儿童的权益容易受到侵犯。为此，全国二百多个城市开通了“一二三五五”青少年服务台热线，为权益受侵害或有困难的留守少年儿童提供心理咨询、法律援助等。

　　留守少年儿童是中国经济转型时期存在的一个特殊的现象，关爱留守少年儿童是一项长期复杂的社会系统工程。诚如国务委员兼国务院秘书长华建敏所言：“需要政府和群团组织共担责任，建立关爱留守少年儿童的长效机制；需要家庭、学校、社会三方面共同努力构建‘三位一体’的关爱教育网络；需要全社会的积极参与，建立综合性的社会支持体系。”完