中新网兰州11月29日电 (周昳轩 张玉梅)一台设备，一根网线……时下，甘肃武威市天祝藏族自治县通过教育信息化建设，让雪域高原农牧区的孩童“触网”看到外面的世界。

　　“同步课堂、专递课堂，让我们的孩子和大城市的孩子一样，听名师讲课，与大城市的孩子同上一节课，这不仅为教育注入新动能，成效也显而易见。”天祝县电教中心教研员张玉梅如是说。

　　近日，一堂关于“时分秒”的优质课，在天祝县天师附小智慧教室里引起了众多师生的关注，新颖的课堂形式，活跃的课堂气氛，让学习充满了趣味。

　　“这堂课我用平板答题数是8道题，正确率是100%，我太喜欢智慧课堂了。”孩子们称赞。

　　据悉，共享优质教育资源，提升课堂教学水平，是天师附小教育信息化建设的一个重要方面。2019年，该校通过“两州一县”项目，作为试点校实施了智慧课堂，经过几年不断探索运用，原六年级4班(智慧课堂实验班)较之以前，各科成绩提升明显，尤其是数学成绩，一跃成了年级第一。

　　近年来，天祝稳步推动教育信息化向2.0转段升级。截至目前，全县各学校配备计算机5281台，配备交互式一体机1209套，建设智慧教室6个、创客教室9个、录播教室38个，多媒体教学设备实现“班班通”，宽带网络实现“校校通”。

　　不仅如此，天祝县所有教师均在甘肃省智慧教育云平台拥有学习空间，利用数字教育资源开展教学活动学科覆盖率达100%。借助“甘肃省基础教育资源公共服务平台”，形成“个人网络学习空间、网络化课例观摩、集体备课、评课议课、教案反思、课题研究、资源共建及管理”合作研修新局面，开设网络名师工作室25个，创建教师协作组493个，集备计划2064个，集备主题4691个，形成集备教案5932个，上传资源21920个，共享文章21318篇。

　　此外，天祝县还参与互加美丽乡村网络公益课程，县级层面主导开设快乐音乐、彩虹花晨读、科学鱼和夏加儿美术四门共享课课程，学校层面结合实际开设“韵律舞蹈”“生命教育”等课程，助推农牧区小规模学校向小而美、小而优个性化发展。各教育集团内学校充分利用网络直播平台，通过线上直播的方式开展“学课标、研教材”教研活动，进行网络异地送课，实现了“城乡共享课堂”的美景。

　　“教育信息化的发展让老师们真正体会到了信息化带来的精准、科学和便利，备课、授课、阅卷、评价都实现了电子化、智能化，同时也让孩子们享受到了优质的教学资源，获取知识的渠道变宽，方法变多。”张玉梅说。

　　从粉笔、黑板到交互白板、智慧黑板、电子笔、电子书包，从传统学校到智慧校园，在雪域高原上，“智慧教育”已逐渐落地生根、开花结果，网络直播、三个课堂、网络教研……已成为教育教学的新常态，智慧教育已渐渐融入常规教学中，为天祝县的教育工作注入新动能。(完)