中新网北京11月27日电 (记者 马海燕)“通识教育改革的未来走向体现在国际化、双语教学、文理兼攻等几方面。”北京大学教育学院副教授沈文钦27日表示，随着通识教育广度和深度的不断提升，未来通识教育的发展需要与全球视野、文明对话、高等教育国际化与大众化等全球高等教育发展趋势紧密结合起来。

　　第二届通识教育论坛“新时代财经类高校通识教育的变革之道”27日在对外经济贸易大学举行。来自北京大学、清华大学、上海财经大学、上海交通大学、中央财经大学、对外经济贸易大学等高校的十余位专家学者围绕“新时代通识教育的新变革与新趋势”、“新时代通识教育中教学理念的变化与革新”两大主题进行交流。

　　对外经济贸易大学校长夏文斌介绍说，该校核心通识课程分为五大模块，即：“四史”教育与国家治理、文化传承与经典选读、世界文明与全球视野、文学修养与艺术鉴赏、科技进步与科学精神。通识教育体系加强校内外教学资源的联动，实现教学资源的全面共享，有助于补齐学生知识结构方面的短板，提升学生的专业能力与综合素质。

　　上海交通大学人文学院教授、文科与通识教育委员会主任关增建说，通识教育多元化发展，既有助于总结经验，为后来者提供借鉴，也要从通识教育的本质出发，明确通识教育与专业教育等其他类型教育的大致边界，兼顾理想和可行两个方面。

　　中央财经大学管理科学与工程学院教授、教务处处长李桂君指出，目前，中国高等教育处于普及化阶段，通识教育面临新的挑战，已经进行了一系列探索，但尚未形成确定的模式。未来必然是各个高校根据自身特点尝试推进通识教育改革，逐渐形成具有各自特色的通识教育模式。

　　对外经济贸易大学马克思主义学院教授、党委宣传部部长张小锋表示，通识教育是德智体美劳五育并举的人才培养重要路径。近年来，众多高校纷纷采取大类招生模式，一定程度上也是通识教育理念的体现。伴随通识教育而来的是一场深刻变革，需要通过顶层设计确定把握根本发展方向，需要相应的师资队伍和教材体系配套。

　　对外经济贸易大学中文学院教授王明辉认为，通识教育应该润物无声，体现一种柔软但却能触及灵魂的长久力量。从教师到学生，都应该努力使自己挣脱功利的束缚，追求一种超越性的生活，应该建设师生互相浸润的对话性课堂。(完)