学生作业电子化现象已经在不少学校出现。读了这条消息，让人忍俊不禁。

　　2月21日下午2点，南京力学小学的学生们都回校报到。记者来到该校三(7)班的门口时，老师正在收学生们的寒假作业。记者发现，不少学生上交的作业竟然都是U盘。(2月22日《扬子晚报》)

　　小学生作业由本子换成U盘，就低碳了？岂不知从产品的生产原料和生产代价，使用U盘远比几页纸张不知要高到哪里去了。有道是孩子的这种认识上的偏差，教师、家长及时予以更正才是，怎么能一起跟着瞎忽悠呢？这不是误导是什么？

　　向学生灌输什么是低碳知识，有意义也有必要，但不能只为赶时髦，就放弃了对现代科学的正确理解和运用。一只U盘和几本作业本，从生产过程及付出的成本来说，前者比后者的碳排放量显然要大得多，再说小学生使用U盘总离不开电脑吧，这又是一笔碳的消耗。这样一算，还能叫低碳吗？

　　出现小学生不交作业本，交U盘的奇异现象，如果作为调侃，作为开发小学生智力的一种游戏，把玩把玩，也倒罢了，要是拿来向小学生传授低碳科学，就值得掂量掂量了。

　　所谓的倡导低碳生活，说白了，就是尽可能地减少不必要的生活消费，达到减少一氧化碳排放，保护大气环境之目的。譬如少吃一点肉，多节约一度电、一滴水等等，都是很好的低碳宣传内容，犯不着人人都把低碳挂在嘴边，好像闹得恨不得不吃不喝不用，就是低碳生活了，这是在搞怪，是放着好生生的大道不走，偏偏去钻牛角尖，是不讲科学。小学生为了所谓的低碳，连作业本都不敢用了，照这样折腾下去，干脆将学校的大门关了，那才叫彻底的低碳，如此倡导低碳闹得人不得安生事小，误导了小学生稚嫩的心灵就麻烦了。

　　别用“低碳”炒作误导孩子。社会上的一些见到了风就是雨的跟风炒作，千万不能让它污染了校园的一片净土。提倡节约，倡导科学的生活方式，就是最好的低碳宣传。(刘浩平）