刘彩虹站在“大成至圣先师孔子像”前，带着全班同学背诵《弟子规》。彩虹是这个班年龄最大的孩子，所以常常带着大家朗读课文。班里二十几个学生，3岁到11岁不等，大都来自瓦窑村，也有几个孩子是从城里来的。家长反映，20多天下来，孩子有了些变化，对长辈恭敬了，知道给父母夹菜，饭后主动帮着洗碗。

　　与教授、文人们动辄“国学”的说法不同，这个班叫“儿童经典导读班”，完全由家庭开设，授课内容以《弟子规》、《孝经》为主。导读班位于群山环绕的昌平区流村镇瓦窑村，距北京市中心约70公里。瓦窑村现有千余村民，民风纯朴。从附近残留的碑文看，明嘉靖年间这里便有人居住。

　　导读班的创办人张凤友原本在北京城里做生意，2003年3月的一天，他做了个决定，变卖城里的房产，举家搬到陌生的瓦窑村，盖起小楼，过上闲居的日子。搬到这里不久，一家人经过协商后，准备开个“经典导读班”。在年过半百的张凤友看来，中华民族的传统文化和礼仪，越来越少了，要想挽回，必须从娃娃抓起。《弟子规》押韵顺口，教给孩子一些生活中的道理，孝敬父母、尊敬师长、为人诚实，适合孩子们学习。这个夏天，小楼被当作了第一期经典导读班的教室。

　　教室正面悬挂着“大成至圣先师孔子像”，孩子们每天上课前都要向孔圣人鞠躬行礼。孔子究竟是谁，孩子们嚷嚷说：是诗人、是父亲。在老师的带领下，孩子们手捧《弟子规》卖力地朗读着，“凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉”。“我们鼓励背诵，不强求理解。”张凤友的老伴崔爱华退休前在北京城里的一所中学工作。城里热闹一时的“国学争论”，崔爱华看在眼里。在自费或靠别人布施印制的《弟子规》课本最后，崔爱华附上了一篇小文———《读诵经典的好处与成效》。“《弟子规》对孩子绝对是有影响的，这种影响可能不会马上显现，它是潜移默化的，随着孩子的成长慢慢表现出来。”崔爱华说。

　　赵鹏是张家的儿媳，今年25岁，在班里教授《弟子规》。为了专心教书，她辞去了城里的工作，一起住进了静寂的瓦窑村。“习惯就好了，现在每天都挺充实的，根本想不起来逛商场。”在赵鹏看来，让孩子们背诵经典不是目的，重要的是要把这些经典蕴含的道理落实到日常生活中去。导读班的家庭作业大多是“实践型”的，比如进别人房间要敲门，在家要帮着父母劳动等。

　　8月20日，第一期导读班即将结业。张家计划再办一个为期一年的全托制导读班。(来源:中国青年报；作者：梁辰、延婧）