中新网7月5日电 中国人民大学决定创办国内首个国学院之后，在国内外引起了强烈反应，在人大校内也引起了广大师生的热烈反响。许多2004级本科同学有志于参与国学班的报考，人大校内网站发布了国学院教师及学校教务处、学生处等部门对国学班招考事宜的回应。

　　就业出路并不少

　　答：国学教育主要是指运用国学资源，对学生进行精神人格与学术文化的全面陶冶，以培养出将高尚的文化修养与传统学术融为一体的人材，这些优秀的人材应是既具备传统学术文化良好资质，又掌握现代知识体系，德智体美全面发展的复合型人材。因此，从人材的层次来说，应是眼光远大，境界很高的人材。从具体的人才培养目标来说，主要有两类，一类是研究型、教学型人材，经过博士阶段的深造，在大专院校与研究机构，政府部门胜任教学与学术研究的高级人材。另一方面，国学重在基础素养与应用的结合，培养出来的人材可以在汉学交流、文博管理、文案策划、编辑出版等部门的工作，具有很强的适应性。因此，所谓就业困难的说法是没有什么依据的。

　　为什么要采用本硕连读的六年学制

　　国学班的六年制的本硕连读是作为一项基本的学制规定下来的。这是基于国学班学习的特点所决定的，并不是人为地强行设定。国学要学习中国几千来的学术文化，涉及传统的经史子集，以及西方的学术文化，范围相当广泛，难度也较大，因此，四年的学制显然是不够的，就像有的医学专业要学习六年甚至八年一样。从学生方面来说，六年本硕连读应当说是一个很好的机会。它可以强化专业学习的连续性，提高学习的整体效率，通过六年高效率的本硕连读，不必为考硕而耗费另外的时间，还可以减少从本科学习到硕士学习期间的磨合时间，这是一举两得的好事。

　　国学班的学习内容与课程

　　答：完全可以。六年制国学班的课程设置应当依据国学教育的特点，采用既有中国传统学术文化理念，又具现代教育方式的课目设置，以提升国学教育的水平，使国学教育成为应对全球化语境，走向开放与未来的一种素质与文化兼融的教育模式。拟分三个阶段。即第一阶段(一二年级阶段)；第二阶段(三四年级阶段)；第三阶段(五六年级阶段)。每个阶段的教学课程内容既由低向高；又保持内在的联系，体现出循序渐进的特点。

　　从课程结构来说，国学班的课程主要包括国学基础知识、国学精神意蕴、国学治学方法这三大模块。

　　一、国学基础知识，是指传统的文献学与文字学之类的基础知识。这是从事国学研究的基础与门径；

　　二、国学精神意蕴，是指国学的形而上之道，是国学中的精华。主要指中国优秀的精神文化，包括各种思想史与哲学史、文学史与文学批评史、中国传统艺术等，它通过经史子集的元典及其阐释而得以昌明与弘扬；

　　三、国学治学方法，是指整理与研究国学的一些基本的技能与方法，除了传统的训诂、校勘、辨伪等功夫，以及文史工具书的检索外，还应包括现代西方人文社会科学的治学方法，如实验心理学，实验语言学等，以及现代电子网络的文献检索技能。为了使学生掌握西学的历史与现状，对于外语的要求也是很高的。通过外语水平的提高，加深对于西学的理解与造诣，从而奠定中西会通的基础。国学班的学生在六年中，始终伴随着这些课程的学习与陶冶，以达到培养人格，钻研学术，完善道德，造就人材的目的。

　　国学班选拔要考国学知识

　　答：国学班的招生将在2005年9月份新学期开始后进行，以转专业和重新选择志愿的方式，同时组建2004级和2005级两个年级。

　　具体说，2004级国学班将采取校内2004级学生自愿报名参加选拔考试，以转专业方式组建。学校将在6月底之前面向2004级全日制在校生发出组建2004级国学班的通知，欢迎2004级在校生在新学期开学后一周内自愿报名，参加国学院组织的选拔考试，经国学院审批同意后，以转专业的形式组建20-30人的2004级国学班。

　　2005级国学班将采取新生入校后重新征集志愿进行选拔的方式组建。学校将在向2005级新生发出录取通知书的同时，发出欢迎重新选择志愿参加国学班选拔考试的通知，在2005级新生入校后一周内，在所有专业的新生中鼓励具有国学研究兴趣和国学知识基础的新生，报名参加国学班的考试选拔，经国学院审批同意后，组建30人左右的2005级国学班。

　　国学班选拔考试的内容主要是关于国学的基础知识。主要分原著与理论两部分，本着重在参与的思想，应当说不会太难。我们不主张采用偏题与难题的考试来选拔，而是重在基础知识的考试，同时顾及学生本人的求学兴趣与志愿。因此，还将通过面试来最后决定录取与否。面试同样是一般的问答内容，不会太难。