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　　由本报等十六家传媒机构共同主办的“二零零四年香港特区政府施政十件大事”评选活动昨日举行颁奖典礼。据悉，参与此次评选投票活动的香港市民多逾七万，较上届增加二成。此项活动自一九九八年开展以来，受到香港各界的关注与重视，不仅参与活动的市民不断增加，主办及协办机构有增无减，特区政府亦将此项活动视为与民沟通、了解民情的重要平台。

　　在此次评选活动中，大量学校与学生的参与成为一个显著特点。主办单位提供的资料显示，上一届评选活动参与的学校有四十二所，而此次评选活动参与的学校则有八十二所，增加近一倍，这显示出有越来越多的教育工作者及青少年学子对香港社会时事与特区政府施政大事的关心。

　　在昨日的颁奖仪式上，有学生代表发言表示，他们参与活动的动机有二：一是学生们有责任和愿望让社会了解他们的心声；二是学生们有责任关心社会，了解社会，从而为自己走上社会及最终融入社会作好准备。小小年纪有如此强烈的公民意识，令人拍案叫好。这些青少年学生能够明白自己对社会的责任及将来要承担的使命，不能不说与此项评选活动有直接关系。如此看来，评选活动已成为吸引青少年学子关心香港，认识家园，了解社会，沟通认识的重要渠道。

　　现在的青少年是香港的未来，香港的希望也寄托在这一代的青少年身上，如何教育和培养我们的青少年，将直接关乎香港的前途和命运。在一般人的眼里，灌输科学文化知识是青少年教育和培养的全部内容，故而忽视了对青少年社会知识和社会责任的培养，结果所培养出来的学生纵有满腹经纶，但却对社会缺乏责任和贡献意识。

　　对青少年来说，科学文化知识当然很重要，也应当成为青少年教育的重要内容，但仅此而已是不够的，社会知识、社会责任、社会关系、社会伦理等公民意识教育也是不可或缺的内容；我们不能等到青少年长大成人之后才来考虑公民教育的问题，否则，文化与科学知识的教育也可能落入失败的境地。

　　毕竟青少年学生皆在学校接受教育，参与社会的机会较少，那么，如何才能有效地展开对青少年的公民教育？这亦一直是广大教育工作者们不断探讨的课题。“香港特区政府施政十件大事”评选活动七年来的效果表明，此项活动已经成为包括香港青少年学生在内的整个香港社会的一个较好的公民教育方式。

　　由于评选的新闻事件皆是与特区政府和香港社会息息相关的政治、经济、民生、教育、发展等事件，涉及到方方面面的背景与知识，这亦有助于学生接触到书本和课堂以外的知识，深化对社会的认识，增加对政治的了解，及开阔其视野。由于这些崭新教育内容对学校教育大有裨益，因此，这应该成为吸引大批学校和学生参与的重要原因。(香港商报2月24日社评）