中新社北京二月二十日电(记者应妮)围绕第一部全方位描写中国正在创建信息时代新教育的纪实作品《中国新教育风暴》，来自中国作家协会、教育部、中国报告文学学会等五十余官员、学者今日在此间进行了研讨。　　

　　面对英美教育专家，安静的课堂上老师滔滔不绝，学生对答如流。当上至中国教育官员下到师生都为此感到高兴时，大家却被外国专家的一句话问倒：既然学生看起来都会了，为什么还要上这堂课？作者用这样一个简单的事例，反映了当今欧美和中国教育的区别。

　　“素质教育，喊得轰轰烈烈；应试教育，干得扎扎实实。”原中国国家教委副主任柳斌不禁感叹。他认为这本书来得恰是时候，书中对中国何以要进行这次重大教育改革，已经做了哪些、还有什么不足，都娓娓道来。

　　有学者认为，此书与其说是对中国教育现状的总结，不如说是对新教育远景的深情呼唤。正因其改革难，更显其可贵。

　　作者王宏甲以长篇报告文学见长。其作《无极之路》曾获中国图书奖等多项国家级大奖，《智慧风暴》则又获首届“徐迟报告文学奖”等国家级奖项。此次作家深入描写中国教育改革前沿，采访对象从一线教师到专家、领导，从各类学生到各式家长，足迹从繁华都市到草原戈壁。

　　作为中国作家协会二00四重点作品扶持篇目之一，《中国教育风暴》的研讨会也是作协此项工程的第一个研讨会。中国作协实施重点作品扶持工程以后第一批确认的选题，包括长篇小说十五部，报告文学七部，诗歌三部，儿童文学三部，理论研究和文学批评六部。(完)