团队合作。学习团队是商学院教育的核心组成部分，因为我们中的每个人在未来工作中都将面对类似的情形。在美国商学院，就好比在美国商业文化中一样，几乎所有的功课都由团队完成。我们坚信团队合作是成功商业运作中的“圣杯”，且与我们推崇的创业家精神以及个人奋斗并不矛盾。我认为团队合作体现的是一种“有付出才有回报”的合作精神，这与我们在成长道路上所学到价值观相吻合。很多课业本身要求团队成员能够为了最终共同的利益去主动平衡互相之间的优劣势、职业兴趣以及工作风格，以期达到最佳状态。

　　我的学习团队就是最好的例子。我们八个人背景各异，志趣与工作方式也不尽相同。所以在组队之初，我们面对的最大挑战便是如何去协调，找出最佳合作模式。而学校小组又与真实的工作团队不同，因为组员间没有级别之分，也没有绝对的领导。团队领袖往往会自然产生，然后就在一年间的不同项目上轮换。但由于没有谁能开除谁，这样的团队的确更需要足够的合作精神及互相尊重来达到和谐一致的状态。

　　很多国际同学告诉我，团队合作有的时候对他们很难或是让他们觉得是在浪费时间，因为有些讨论和争辩对最终结果并无直接帮助。其实，这样的抱怨并不只是国际学生才会有，我本人有时候也有同感。但因为我过去所在的公司文化极为强调以密集会议为载体的团队作用，这份经验告诉我商学院里这种多元文化碰撞下的新型团队合作模式对我将来的管理工作大有裨益，这些宝贵的经历将帮助我进一步提升驾驭团队的能力。

　　社交网络。商学院绝不仅仅是上课学习(甚至有同学说，主要不是学习……)。与同学们多交往，建立起一个社交网络是重要组成部分，而且是将来能为每个人带来益处的好事。在我们这个紧密的团体里，有未来的CEO, CFO，公司主席，政府领袖等等，我们应该努力认识每个人，与大家成为好朋友。我正是本着这个态度来到管院，也正是这个原因使我一直很积极去了解更多国际同学。

　　我本人很爱旅游，原因就是可以见识到不同的文化，商学院对我就是一个很好的地方，因为他把当今世界上最重要的一些文化元素通过吸收国际学生而汇集到了一个地方。但是我没有想到的是，开学不多久，同学们便不自觉地组成了按地域分的小团体。我自己也难辞其咎，因为我自己的好朋友也大部分是美国人。但是作为新一任的主席，我计划安排更多跨文化的主题活动，来让他们走得更近。

　　但是，另一个问题便是很多国际学生对参加学生会的活动并不热衷，我的中国同学道出了心声。很多时候，他们觉得这些活动对于他们更像是例行公事，因为“应该去而去”，而非是“纯粹为了开心而参加”。的确，可能是介于语言和文化的隔阂，让国际学生完全与美国人打成一片并不现实。但是我个人认为这种社交场合确实是美国核心商业文化的最重要组成部分，因为很多协议与合作均是在社交场合达成的，而商业圈内也普遍注重关系网络的搭建与培养(后来我得知，这一点与中国商业文化很接近，但是我们并不提倡用喝酒来解决问题)。

　　简单说来，在这个世界里，成功与否并非取决于你是否是最好或最聪明，而是取决于你认识谁及你和他都多铁。LinkedIn这个商业社交网站在美国很火，而商学院在我看来就像一个真人版的LinkedIn。但我必须指出的是，我们耶鲁管院与其他很多学校不同的是，同学们更多时候是真的关心他人的生活与职业方向，所以这样的网络不“假”，也值得每个人真心付出去参与。如果一直蜷缩在自己的“安全区”内，我们就会丧失如此得天独厚的好机会去打破壁垒，真正去了解同学从而结交一些好朋友。

　　尽管上述文字听起来有些像是给国际学生入学前的准备课，我还必须强调美国同学在上述方面也应当承担起一定责任。一方面，我们应当充分认识到国际学生过人的勇气与决心。他们放弃了在祖国优越的工作和生活，飘洋过海来到这个陌生的国家，试着融入陌生的文化，对于他们我满怀敬佩。另一方面，作为美国人，我们不应当好为人师，一心想着把我们的价值观强加给国际学生，相反，我们应当敞开胸怀，从他们身上学习借鉴优秀的文化传承。我想，只有双方都本着开放和学习的态度，才能使我们的学习真正变得国际化，真正成为一个能做到“海纳百川，兼容并蓄”的学府，从而培养出全球商业领袖。

　　(文/杰森·希尔 (Jason Hill) 译/张苏粤 (Adam Zhang) 张苏粤毕业于北京外国语大学英语学院法律系本科。 2005加入新华通讯社国际部，先后在北京、新疆及肯尼亚常驻工作。出于对媒体投资与管理的浓厚兴趣，于2009年进入耶鲁管理学院攻读MBA课程。文中所述仅代表他的个人观点。)