昨日，南岸十公里，孩子们在老师指导下，写信给父母表示感恩。本报记者 陈浮 摄

　　“爸爸，我喜欢你。”“妈妈，好。”昨天，重庆乐一融合幼儿园内，一群孩子扑在小桌子上，在老师的指导下一笔一划地书写着。今天是西方感恩节，这些患自闭症或智障的特殊孩子，在老师的指导下，为父母书写一封感恩信。

　　昨天上午，乐一融合幼儿园内，12岁的小志半边身子趴在课桌上，握着铅笔，歪着头，很艰难地在作业纸上写着“爸爸”两个字。身边，幼儿园的指导老师不时提醒他，“这笔应该在这落笔哦。”

　　“小志才到学校来的时候，不要说写字，连穿衣服都不会。”幼儿园负责人贺小燕说，对正常的12岁小孩来说，写一封信最大的问题不过是有些错别字，或者语句不通顺，但对于幼儿园里和小志一样的特殊儿童来说，要通过书信正常地表达他们的情绪，是非常困难的。

　　在孩子们具体操作的时候，幼儿园的老师们几乎是手把手地教。孩子们的信都特别简单，常常是偌大一张作业纸上，只有五六个字。

　　“希望这份感恩节礼物，家长们会喜欢。”贺小燕表示，在感恩节当天，他们会把这份由孩子们亲笔书写的“感恩信”交到父母手中。

　　昨天下午，记者联系到小志的父亲宋先生，听说小志亲笔为自己写了信，宋先生很诧异，他表示，会把这封来之不易的信好好收藏，“我还要给他妈妈一个惊喜。”(记者 林祺 实习生 刘进)

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　　感恩，随时都在

　　感恩节，陌生又熟悉的节日。

　　陌生的是节日本身，作为西方的传统节日，身边的大多数人也只是近年来，通过商场门口的感恩树、感恩卡，知其大意。而它又被我们如此熟悉———每一次受人之惠，每一句“谢谢”，都令这一天充盈着感恩。

　　没有人从未接受过他人帮助。他们是父母，是爱人，是朋友，是子女……是相熟或陌生之人。人类情感丰富而宝贵，但施、受都并非理所当然。如果说“滴水之恩，涌泉相报”的古训，在今时一些人看来不免夸张，那么说上一句简单的“谢谢你”，于你，于我，相信都不是一件困难的事吧？