上海的儿童快乐吗？一项以万名儿童为调查对象的测定显示，他们的快乐指数整体处于中等水平。

　　儿童教育不能片面看学习成绩、升学率，而需关注孩子是否快乐，这已是共识。然而，孩子们有多快乐，如何让他们更快乐，却还需要进行科学的研究。上海市少工委近期对上海万名儿童进行了“快乐指数”的测定研究。为了提升孩子的“快乐指数”，他们还进行了以快乐中队为核心的快乐争章、快乐游戏、快乐公益等有益探索。

　　此次调查对象为小学二到五年级和初中预备年级到三年级的学生，遍及上海十个区的18所中小学，共11625人，有效调查为10355人。快乐分采取五分制，1分为一点也不快乐，2分为有一点快乐，3分为有快乐，但还不多，4分为快乐，5分为很快乐。

　　结果显示，该市儿童的“快乐指数”人均总值为3.35，整体处于中等水平，同孩子的快乐愿望还有不小差距。同时，整体反映随着年级升高，“快乐指数”越来越低，初中三年级学生感受最低。在“学习生活”、“活动生活”、“集体生活”、“家庭生活”四项内容中，“学习生活”得分最低，课业负担和考试成绩差，则是“学习生活”失分的主要原因。

　　提升孩子的快乐指数，是少先队的光荣使命。2002年起，上海市少工委就开展了“百佳快乐中队”争创活动。经过几年的实践，“快乐中队”的创建优化了队员们的成长环境，提高了队员的学习兴趣，丰富了队员们的校园生活，改善了队员们的身心健康。

　　该市少先队开展快乐争章活动，奖章进课堂，孩子和教师分设目标一起争章，在快乐和谐的氛围里，轻松学习，健康成长。他们开展快乐游戏活动，音乐游戏、感恩游戏、课间游戏、民间游戏等如雨后春笋般遍布队员间，伴随少年儿童走过金色童年。五年来，上海少工委还开展了“手拉手、共成长——‘十、百、千、万’工程”，让上海儿童与进城务工人员子女及外地困难儿童结对互助，开展了多项快乐公益活动。

　　中国少先队工作学会副会长、上海市少先队名誉总辅导员沈功玲说，创建快乐中队，引领快乐生活，是当前少先队工作者应予以高度重视的教育命题。在快乐中队建设中，要集童智，聚童愿，实行快乐的民主选举、组织快乐的集体活动、探索快乐的课堂学习、促进快乐的同伴交往。只有将中队建设成快乐、自主、友爱、向上的集体，队员才会真正体验到快乐。(记者包蹇)