和德国教授发生冲突

　　兰海的聪颖和刻苦被内波教授看在眼里。他一直关注着这个特别的中国女孩。有一次，内波教授找来兰海，“要求”兰海做他的助手，每周为教授工作20个小时，待遇不菲。兰海虽然心里感激导师，但是繁重的功课让她明白，自己根本没有时间做这份兼职工作。最终，导师硬逼着兰海签了合同。很快兰海就发现，导师只是让她复印一些材料，每周只有不到1小时的工作量，导师还会不经意地说：“你的工作效率很高。”兰海这时才意识到导师的良苦用心，“他不希望我因为经济上的问题而耽误学习，他希望用这样一种方式支持我。”然而，深受导师喜爱的兰海在快毕业前，却跟导师发生了一次激烈的冲突。

　　冲突源于兰海的毕业实习。按照学校的规定，学生们毕业前会有2次到世界各地的实习机会，而且相关费用由学校承担。面对这样难得的机会，很多学生都选择了到欧美等发达国家去实习，兰海却出人意料地选择了回中国实习，到贵州的偏远农村去。“导师当时很意外，他最初的想法是我想利用这次机会回趟家，同时他认为我来自中国，到别的国家去看一看会更有价值。他建议我到荷兰的一所天才学校去实习。”

　　相互没有说服对方后，导师拒绝了兰海的实习申请。固执的兰海情急之下给导师写了一封信，称导师对自己有歧视，“为什么美国的学生可以申请回美国实习，澳大利亚的学生也可以回澳大利亚，你却不允许我回中国？”在信中，兰海陈述了自己要去中国农村的理由。信交给导师的秘书后，兰海就有些后悔了：“好几门课都在导师手里，万一导师生气了，不让我通过，那不就惨了！”

　　没想到，第二天导师秘书来电话，让兰海去办公室。秘书交给兰海一个信封，里面有慕尼黑到北京、北京到贵阳的往返机票，还有1600马克生活费，导师的留言写道：好好干，我等着看你的实习报告。

　　这件事对兰海的触动很大，甚至影响到她回国后对待孩子们的方式。她第一次意识到，教师的权威绝不是通过让孩子服从自己的命令而获得的。从此，兰海对导师除了感激，更多了一份敬重。回到贵阳，兰海没有踏进近在咫尺的家门，而是直奔偏僻的农村学校。实习结束后，她把没有花完的几百马克生活费如数退给了导师。她说，自己不能辜负导师的信任与尊重。

　　到贵阳后，坐了8个小时的客车到县城，又坐了6个小时的汽车，终于到了贫困的织金县，“其实才10几公里的路程，但是都是山路，不好走。车上又是鸡又是鸭的，什么都有。我当时突然觉得好绝望，不知道那是个什么样的地方。”兰海在织金县的一所乡村学校当了一个月的老师。那一个月的经历能让兰海记忆一辈子。

　　除了上课，兰海利用所有的周末去家访。她发现，越穷的家庭孩子越多，在外打工的人家孩子就会少些，“你会看到，凡是和外面的世界有一点点关系的人，他们的思想状态都会有一些改变。”学校附近有不少小煤窑，很多学生周末都去那里背煤。孩子们来回一趟大概一两个小时。兰海偷偷观察了一下，一趟最多挣2毛钱，体力差的一趟就挣5分钱，“孩子们拿这些钱去买本子”。兰海曾尝试着下一次矿井，结果走了10多米就不敢走了。

　　一次，一个学习不错的初二男生，突然就不来上课了，兰海觉得很意外，就去家访。家长说，男孩就要结婚了，希望能赶紧生个男孩，家里就有指望了。这给兰海很大的震动。她上课时不再给孩子们教英语了，而是给他们讲外面的世界，讲自己的经历和故事，她希望用有限的时间，尽可能地打开孩子们的内心和眼界。

　　回到德国后，兰海提交了实习报告，报告中有大量的照片。导师开始时有些不解，兰海解释说：“我并不是希望大家募捐，我觉得这些孩子不需要。我希望从另一个侧面告诉大家，教育的力量是很大的，真正的教育不能仅停留在知识传授层面，而应该是精神层面。”导师对实习报告很满意，他觉得兰海很有想法，也很有创造力。