中新网4月30日电 据新加坡《联合早报》报道，母语成绩占小六会考总分比重的课题近日成为新加坡教育界的热门话题，每次关于母语教育的讨论都引来两极化的讨论，这次的讨论触及到“考试”这个牵动所有新加坡父母神经的关键，引起更广泛的讨论。通过投函到报章以及通过民情联系组的网站表达看法的，还包括了曾经在双语并重下挣扎学习的年轻人。

　　24岁的成淑怡很坦荡地称自己是“香蕉人”，她的父母从小和她讲英语，她在中学时虽然进入高级华文班，但成绩一向差强人意。

　　目前是英文媒体工作者的成淑怡，有时必须以华语进行访问，但碍于程度不够，常常得依赖其他同事的协助才能完成工作。她因此认为，新加坡教育部不该调低母语教育的要求，因为像她这样的学生如果没有考试，就不会有学习华文的压力和动力，而这对他们日后的发展将受到局限。

　　问及如果她的工作并不需要懂得华文，她是否还会抱着相同的观点，成淑怡说：“会的，我是‘香蕉人’并不代表我希望我的孩子和我一样。”

　　一些来自讲英语家庭的公众认为，新加坡的大环境的确不利于学生练习华文华语，所以他们在学生时代相当辛苦。如果教育部很早以前就决定降低母语成绩在大小考试的比重，他们会是更快乐的学生。不过，踏入社会后他们发现，掌握双语其实真的很重要。

　　从事糕点制作的刘南宏坦言，现在的工作伙伴不少来自中国，所以他必须时常讲华语。和许多年轻人一样，刘南宏觉得华文很“不酷”，但同时他很清楚这个语言未来肯定会变得越来越重要，所以母语教育应该继续受到重视。

　　刘南宏说：“如果教育部希望学生掌握好双语，调整会考总分比重并不是关键。问题在于母语成绩比重和母语上课时间是完全不成比例的，教育部是否能考虑用母语教导更多科目，让学生有更多练习母语的机会？”

　　过去一星期，新加坡《海峡时报》刊登了10名读者针对母语教育政策的反馈，其中少数人表明不赞同母语比重下调。一名母亲说，看到有关母语成绩比重可能被调低的报道后，感到非常失望。她说自己一直努力栽培孩子的双语能力，鼓励孩子学习母语应该和其他科目一样，要全力以赴。可是，教育部却向孩子传达相反的信息，她担忧布置如何继续推动孩子学习。

　　另外一名读者说，他9岁到新加坡，刚开始根本不会写华文字，搞好双语并不容易，但他最终考入特选中学。掌握华文让他得以从新的视角看世界。他认为，不以积极态度学习母语的人，只会造成自己的损失。

　　在网络世界里，这样的讨论也很多，民情联系组网站上就有许多用流利英文书写的意见，还有一批网民签署了吁请教育部不要降低母语成绩比重的请愿书，其中不少留言者表示自己是双语政策的产物，学习双语虽然有一定的难度，却让他们有更好的发展机会。

　　这个请愿行动本月23日发起，目标是征集1000人的签名，到29日为止，已经有超过850人签名。发动这个请愿的是南洋理工大学中文系大三生刘志强，目前在台湾国立清华大学参加交流计划。他接受《联合早报》电邮访问时说，他认为有必要提供让民众表态的管道，而且他担心这项政策实施后可能造成的后遗症，因此希望通过网络请愿呼吁新加坡教育部慎重考虑这项课题。