中新网10月7日电 马来西亚《南洋商报》发表社论说，中国近年崛起，成为世界另一经济强国，华文在世界的应用已更广泛，马来西亚政府决定在国民小学(马来文小学)增设华文科，确实能协助国民“略懂”这世界最多人口应用的语言，提高他们未来的竞争能力，值得赞赏。此外，相信其他种族通过学习华文，在促进国民团结的努力方面，可起一定的作用。

　　文章摘录如下：

　　政府于2006年在国会提呈2007年度财政预算案时宣布，由2007年开始，国小将增设华文科和淡米尔文科供国小生选择。这项措施进行了3年，由明年开始，华文及淡米尔文班将纳入国小正课。

　　国小教导华文及淡米尔文的政策，与过去国民学校推行的母语课程措施有别，国小要开办华文或淡米尔文班，至少须有15名学生的家长提出要求，方能成事，而且开班时间通常在下课后或周末进行。

　　教育部副部长魏家祥指出，教育部在数年前实施国小教华、淡文科政策时，基于需要时间培训师资，而安排在非正课时间进行，目前一些国小已逐步把这两种语文纳入正课，因此明年会进一步扩大到全国国小。

　　国小的华文班与华小的华文教导截然不同，国小属于基础入门，让那些完全不懂华文的友族学生能掌握；华小教授的华文科内容则比较全面，包括学习生字及词汇。

　　教育总监阿里慕丁指出，目前在全国国小共提供350个华文及170个淡米尔文班，华文班受到欢迎，许多马来学生也报读。

　　中国近年崛起，成为世界另一经济强国，华文在世界的应用已更广泛，政府决定在国小增设华文科，确实能协助国民“略懂”这世界最多人口应用的语言，提高他们未来的竞争能力，值得赞赏。

　　除此之外，华裔是马来西亚第二大族群，相信友族通过学习华文，在促进国民团结的努力方面，可起一定的作用。

　　国小虽然开展这项大动作，但是关心华教发展人士对华小的前景，却也越来越有自信，例教总主席王超群便已表明，教育部此举并不会影响到华小的发展。

　　不过，他提出的一个隐忧，教育部倒非得正视不可，就是师资来源。

　　副教长一再声明，国小华文教师与华小华文教师的师资不同，前者是教导学生简单的华文，后者是教导学生较深的华文，因此国小教华文不会对华小教师的师资造成影响。

　　不过华教界却记忆犹新，教育部在2007年实施这项政策时，就发生4名大学毕业生师范课程小学组毕业生被当局调派到国小执教华文班。

　　我们希望明年国小正式实施开设华文班，教育部应该妥当安排所需的师资，而不是制造更多的问题，把培训到华小或国中的华文老师调到相关学校。

　　教育部需要发出明确指示，明文规定小学华文组毕业学员是调派到华小执教，纾解华小师资不足问题，免影响马来西亚华文教育的素质与发展。

　　与此同时，教育部也应认真考虑王超群的建议，要解决国小华文班师资，教育部大可舍远求近，起用独中高中统考毕业生。

　　独中每年有7000大军升学或进入就业市场，本地师训学院若把门槛开放，三大源流学校的华文师资不愁没来源。只要教育部跨出这一步，必被视为“一个马来西亚”精神的大跃进。