早听说“ABC”学中文如何之难，一直无缘亲见﹔儿子的这番学中文历程，倒真是让我眼界大开……

　　儿子在美国出生，八个月大时，来美探亲的外公签证到期回国，把他也带回我的老家重庆。一年后，我思儿心切，把他接回美国。那时他还不到两岁，但能说会道，那中文水平可真能让在美国同龄的ABC们望尘莫及。只可惜，他说的是一口道地的四川话，叽哩咕噜的，又快得象机关枪，不懂川腔的中国人也听不明白。那时，每天晚上睡觉前，我会用普通话给他念唐诗。每次念完，儿子都巴巴的求我：“妈妈，再唱一遍吧。”原来，儿子以为我是在唱歌给他听呢！刚到美国，他的好奇心很强，什么东西都是左看又看，东问西问，说得最多的话大概是“那是啥子？”白天帮我们照看他的阿姨听了他的一口川腔，笑得花枝乱颤，教会他的第一句普通话就是“那是什么？”不过，好在儿子正处于学习语言的黄金时期，听得多说得多了，短短的一个月下来，就能说得一口流利的普通话。唐诗什么的，更是背会了一大堆，最难能可贵的，他还会活学活用呢，比如，爬楼梯的时候，他一边走一边摇头晃脑念念有词：“欲穷千里目，更上一层楼。”可真把我高兴死了。

　　以前跟朋友闲聊时，就听她们说过ABC学起中文来如何如何费力。这经验之谈我可一直没敢忘，为此，一直没敢让儿子太多接触英文。儿子回美国不久，他爷爷奶奶就来帮我们照顾他，之后又是外公外婆，这样他成天都在中国人圈子里，除了偶尔看看电视上的卡通片，会唱点什么“I love You，You love me，We are a happy family”之类的英语儿歌以外，几乎什么英文也不会讲。那时我们住在大学学生宿舍，奶奶总讲，每次带他去院里玩，一大堆来美探望儿女的老头老太太，还有他们的小孙儿们聚在一起，就听我儿子一个人在那儿天花乱坠地说，还手舞足蹈的，别人压根儿都插不上话。那段时间大概是他中文水平的高峰，每次朋友聚会，大家也都会为他的中文程度之好而称奇，有朋友还煞有介事地封他为“语言天才”。我和他爸听了心里当然窃喜，心想儿子这中文应该算是扎下根了吧。

　　转眼儿子快五岁，得送他上学了。怕他一上学就把中文忘了，我们就同时给他在一个中文学校注册了。中文学校周末开课，比美国小学早一天开学。第一天上课，儿子挺兴奋的，蹦着跳着就去了。去到那儿，小孩子们一排排地坐好，跟在中国的学校一样，然后老师就开始“啊窝婀”的讲拼音。调皮好动的儿子哪里习惯这个，两小时课下来，累得直想睡觉，一回来就嚷嚷着说上学不好玩，再也不上了，就连第二天的美国小学也不要去了。这还了得？不过，我想了想，他当时的中文水平在那个中文班除了老师也就数他了，不去就不去吧。好说歹说，儿子才总算答应第二天去上学，但中文学校就不上了。

　　第一天上学，我心里直嘀咕，他什么英语也不懂，这一天大概会很难过吧。那天我特地请假，放学时早早去接他，没想到结果却大大出乎我的意料，他一副兴高采烈的样子。问学校好玩吗？答可好玩了。明天还来吗？他毫不犹豫地说：来！看来，人家老美还真有一套，知道怎么吸引小孩。从这以后，儿子天天乐呵呵地去上学，虽然刚去时听不大明白，不过，反正看见别的小朋友做什么他就跟着做，语言也压根儿没成什么障碍。

　　在美国学校读了一段时间，随着儿子在纯英文环境中的英文程度大幅度提高，中文渐渐对他失去了魅力。不知从哪天起，我们问他话，他开始用英文答了。实在英文解释不清了，才不得已用中文。再过一阵，我突然发现，好象没怎么听到过儿子讲中文了(那时他也就上了半年左右的学)。我这才意识到问题严重，于是千方百计想让他重拾中文，可是很难了。他也还听得懂，但已不太会表达，偶尔不得已说句中文，那也是英文的句式，让人听了哭笑不得。我们上班也忙，没有时间精力再去教他中文。想想也就认了，不会说就不会说吧，能听懂就不错。

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