中新网6月15日电　据意大利《欧联时报》报道，当记者走进意大利普拉托一所中文学校的时候，迎接我们的是这样稚嫩的声音，来自我们的母语，来自和我们一样黑头发黄皮肤的孩子。在学校的迎客大厅，温婉中国民谣《四季歌》同样让人感到亲切。

　　在一间不大的教室里，年轻教师陈秀玉正在教二十来个三四岁的小孩识字。黑板上写着“前、后、左、右、来、去”几个汉字，小陈老师的手里拿着这些字的卡片。她把这些汉字，叫做“字宝宝”。

　　“老师会让举手的小朋友来回答，老师手里的字宝宝是谁？”

　　她亮出手中的卡片问道。话音刚落，很多小手便举起来，顽皮点的男孩一边举手就一边嚷了起来：“是来、来、来--”

　　这时候，她就会说：“请叶豪小朋友来说，这个字宝宝叫什么？”

　　叶豪小朋友正在开小差，被点了名，有点腼腆，想了一会，小声说道：“来……？”

　　“真棒！小朋友们一起说，‘我喜欢’。”于是小家伙们就大声整齐地说：“我喜欢。”

　　“喜欢谁？”她接着引导。“喜欢叶豪。”小家伙们继续大声回答，不过这回有点乱。但是叶豪受到了鼓励，坐在椅子上活动起来。

　　很快，一堂课就在这种生机勃勃的气氛中结束了。结束前，小陈老师送给了刚才表现不错的小朋友们一人一个小贴画，是一张笑脸，可以贴在脸上，亮闪闪的，很漂亮。

　　“孩子们挺可爱的，学得挺快。一般刚进来的小孩，一两个月就能说中文的普通话了。”陈秀玉对我们说，“他们和国内的小孩比起来，还要更活泼一些。而且，他们都很在乎老师能不能给他们鼓励和爱护，感觉会很明显。所以，我们首先是去”爱”他们。”

　　陈老师班上的孩子们，年龄都差不多。再大一点的孩子，就要送去“老外学校”(当地华人的口语，指意大利本地的学校)读书了。许多家长们把这里当做一个类似国内学前班的地方，让子女们学习中文、也接触意大利语；从另一个方面来说，这些孩子的家长大多都在为了生计而忙碌，也没有空闲来照顾这么大的小孩，把孩子放在中文学校里，也是种不错的选择。

　　学校里最受欢迎的是周末班，许多已经在“老外学校”念书的中小学生会过来学习中文，选择上日常班的大多是学前儿童，但是来上周末班或者假期班的孩子却有大有小，十几二十岁的小孩也有。普拉托地区华人人口众多，各家亲友更是辐射到整个意大利，许多家庭都面临子女教育的问题，他们普遍希望孩子要懂得自己的母语，也希望将来子女能够回到中国发展事业。因此，中文学校也在此地蓬勃发展起来。

　　我们来到的这家学校，全名叫做“普拉托华人华侨联谊会中文学校”，最初是普拉托华人华侨联谊会委托办起来的，迄今已有11年的历史。副校长吴静云是创办人之一，她介绍说，在最初的草创时期，学校不过是借用了联谊会会所的一间办公室，三五个教员。现在，学校面积达到了2000多平方米，拥有20多位教员，在读的学生也达到了800多人。据她介绍，这是意大利目前规模最大的中文学校。

　　既有梧桐树，自有凤凰来。有许多在意大利其它地方的华人子女也慕名过来就读。特别是意大利的各级学校最近已经放了暑假，这一放就要放3个月，中文学校随即开始填补意大利国内的空白，办起了暑期班。

　　从那不勒斯过来的10岁小女生谢丽琼，就是来这个暑期班学习的。她在那不勒斯的“老外学校”已经上到了四年级，这次来专程只学中文。“我爸妈说，这个暑假只学中文。”谢丽琼对我们说。由于她一直趴在课桌上写写画画，我特意看了看她都写些什么，原来是对着课本在抄写生字，一笔一划、工工整整，写得挺不错。老师可能也比较青睐这个勤奋的学生，在她的课本上，有老师亲笔写下的一些生字生词，应该是需要重点掌握的知识。

　　在这里，我们可以看到国内特意为海外华文教育编写的教材。

　　第一册第一课，孩子们将要学习的是中文数字，从“一”到“十”，作为辅助的，是一首谜语：“一片一片又一片，两片三片四五片。六片七片八九片，落入水中看不见。”重要的不是这首谜语的谜底(雪)，而是加深对这些中文数字的印象以及提高孩子们学习的兴趣。

　　这里的学生，在学习到一定程度之后，将有机会开始接触到更高层次的内容，比如在第十二册中，他们将通过中文阅读到一些古今中外的经典故事，《卖火柴的小女孩》、《神笔马良》、《最后一课》等等。

　　到了初中阶段，这里用了和中国国内一样的教材。鲁迅的《藤野先生》、郭沫若的《雷电颂》赫然在目；甚至还有大量的中国古文、诗词，陶渊明《五柳先生传》、韩愈《马说》、李白《行路难》、杜甫《茅屋为秋风所破歌》都在其列。

　　这些课文对这里的华人孩子们来说，会不会太难？回答是一定的。多年观察意大利中文教育发展的《欧联时报》主笔博源说：“这样的课文程度稍显深了，和海外的实际情况还是有一定差距的。将来在较高年级的教材编写方面，还是应该更符合这些孩子的中文水平。”

　　他说：“通过学习中文，可以增强华人华侨子女对祖籍国文化的认同。一方面，中文学校的培训，这些孩子在读写能力方面基本上可以达到(中国)国内的小学水平，一般性的汉语沟通更没有问题。这为他们今后自学汉语打下了基础”。据博源介绍，目前，意大利的中文学校发展情况参差不齐，大的中文学校有近千名学生，小的中文学校只有几十人，教师队伍还有待于提高。“相反，另一方面，海外华人子女的学习需求同样也培育了中文学校，使得中文学校在意大利有一个飞速的发展。普拉托中文学校就是一个很好的案例。其他像帕多瓦中文学校，米兰、罗马等地的中文学习，都办得不错，这种广泛的中文学习潮，为第二代华人联络与祖籍国的感情铺设了一些很好的桥梁。” (杨凯)