一年学费7万元、毕业入读美国高校，目标直指“培养未来的企业领袖和行业精英”。成都三原外国语学校开办特殊的班级——少年MBA全球企业精英班，有人送了它一个别称——富二代班。(10月25日《重庆晚报》)

　　“富二代班”高昂的学费与很直接的教育目的，使得人们在不平衡中开始拍砖，且直指教育资源分配不均的问题。在蜜糖中泡大的“富二代们”能否成功接管父辈事业，教育成为重要因素，这自然是“富一代们”关注的重心。确实，99%的“富二代”进了最好的学校，这使得“富二代”在知识、技能方面远远领先在起点上，客观上增加了他们的后天竞争力。“富二代班”是民办学校应此市场需求而开办的特色教育，也是“富一代们”花钱为其子女量身打造的准“留学教育”。抛开高昂学费这个刺激因素，我们更应思考“富二代班”教学模式对我国目前教育的警示意义。

　　“富二代班”在课程设置上，语文课要求熟读和理解四书五经；体育课学的是长拳；劳动课学的是中国烹饪技术。此外，还有教官对学生们的礼仪进行专门指导。这与我们年年提倡的素质教育有很大的相似度，“富一代”花钱买的教育资源其实是我们学校本来就应该有的！而且也是天天泡在题海战术中的孩子们所憧憬的。但是，为何这么简单的教育需要花费巨资才可以实现？答案也很明显：他们有出国留学做后盾，可以只学习有用的而不必应付考试。

　　中国社会科学院公共政策研究中心副主任陆建华说：大部分富豪把子女送到了国外，而且是最好的大学。不得不承认，国外的教育在某些方面确实比国内的先进，“富二代班”的教育目的就是为孩子受到更好的教育做准备。这已经从侧面说明我们的应试教育存在不科学的因素，所以“富二代班”改弦更张，用另类的课程模式打基础。

　　但问题在于大家都知道当前教育的弊端在哪里，教育部门却没有更科学的办法来解决这个难题。目前，全力备战中、高考的学生依然在分数的指挥棒下旋转，这样的教育模式所培养的学生在某些方面确实具有优势，比如应试考高分、考托福出国，但这些考试机器并不适应在国外优秀大学的进一步学习。既然如此，这样的学生就适合在国内优秀的大学继续发展吗？答案也是否定的，所以对于富一代的明智选择，我们对教育模式该做如何考虑呢？(赵丽红)