高考临近，一些佛教名山迎来了一拨儿又一拨儿的高三老师，他们祈祷着今年高考自己带的学生能有个好“ 收成”。数月前，广西铁路某中学派出几位德高望重的老师作为代表，来到湖南衡阳的衡山烧香拜佛，祈求该校今年参加高考的学生顺顺利利，考出好成绩。每年派老师到庙里求神，已经成为这所学校的公开秘密。(6月3日《中国青年报》)

　　最近一段时间，有关高考考生减压的新闻是一个接一个。如有的中学举办趣味运动会，给考生减压；有的中学男教师纷纷穿上裙子跳舞，让考生放松紧张情绪等。而老师去佛教名山拜佛，祈求学生能够考出好成绩，实际上是老师自己给自己减压。 从这里可以看出，在高考面前，不仅是考生有着极大的心理压力，很多老师特别是高三老师，也有着极大的心理压力。

　　笔者曾经担任过多年高三老师，也算亲身体验了这种压力。比如在一个学校，一般都有好几个平行班级，在高考中哪个班级考得好，哪个班级考得不好，首先内部竞争就非常激烈；其次，在同类学校中，很多地方都将高考成绩排名，考得好的给予奖励，考得不好的则给予批评；另外，老师评聘职称、福利待遇都与升学率有着极大的关系等等。如果哪个老师所带的科目或者班级在高考中失利，不但预示着其教育教学水平有限，直接影响其名声，而且也影响着教师的福利待遇等。因此，在高考面前，教师的压力并不比学生轻多少。

　　在高考面前，背负巨大心理压力的老师烧香拜佛，这绝对不是什么正常现象。从高考前学生的自杀、老师的拜佛等等现象看，当前的应试教育已经走进了死胡同。

　　不少人都知道《儒林外史》中范进中举的故事。范进为了考中举人，不停地应试，一共考了二十多次，终于在 50 多岁的时候考中了举人。但很不幸的是，当他得知自己考中举人的时候，喜极而疯。范进中举的故事，很真切地揭示了科举制度对人们的毒害之深。拿科举制度来比拟当前的应试教育，肯定有很多不恰当的地方，但有一点值得我们警惕：当我们的学生因心理压力大而自杀、老师因心理压力大而拜佛的时候，和范进又有什么不同呢？

　　尽管有的部门早已看到应试教育的危害，并想以素质教育来取代应试教育，但是，当前的应试教育还是如日中天。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》总体战略研究组咨询专家王渝生曾表示，“我们谈了很多年素质教育，但是目前大多数中小学依然实行应试教育”。如果不从根本上改革当前的应试教育，这种应试教育将会导致越来越多的学生、越来越多的老师灵魂扭曲。 (徐经胜）