【第二部分】着火

　　解说：3月14日下午1：20分，往常这个时间孩子们早已到家了。

　　赵晓梅：小孩到放学的时间还没有回家，你说这小孩子干啥去了？问老师，说是在外头乱得很，不敢放小孩出来。

　　桑珠：心里还是有点着急，因为是女儿，当然还是有点担心。他们老师就打电话打到我座机上面，他说你们不要担心，小孩们暂时回不来。

　　德吉：家长听到外面非常乱的时候，也及时赶到了校门口来接孩子，当时我们觉得孩子带出去非常危险，所以我们给家长做了思想工作，你们赶紧回家，孩子先留在学校里面。然后家长也非常配合这项工作，家长及时回去了。可以说我们校园大门口这块呢，没有那种拥挤和没有乱的这种现象。

　　解说：班主任用自己的电话跟本班学生家长一一取得联系，让他们暂时不要来接孩子。

　　丹珍：我们的班主任一个一个让我们给家长打电话了，在教室里面的时候。

　　记者：你们有电话吗？

　　丹珍：老师的手机。

　　旦增白珍：第一次打的时候还不通，第二次打的话，妈妈说你在哪里？我说我在学校里，你不用担心我。她说那你好好待在学校，我来接你。

　　记者：妈妈告诉你发生什么事了吗？

　　旦增白珍：妈妈也不清楚，因为妈妈躲在家里不敢出来。

　　记者：第一次打电话的时候你对孩子在学校没有担心吗？

　　赵晓梅：有。肯定着急得很。老师就说他们组织着，想着学校组织那么多的学生，还比较安全一点。路上乱跑的话要回来的话我还倒不放心。

　　解说：学生们被暂时安置到操场的看台上，他们知道校园外已经混乱不堪。所有学生都意识到情况的严重性，比往常更加听话，静静等待学校的安排。已经一点半了，孩子们开始嚷嚷肚子饿了。

　　德吉：第二个问题就是解决学生的吃饭的问题。孩子总是孩子，他看到这种场面非常害怕。同时又饿的时候又坐不住，感觉情绪非常的不稳定，又是饿又是害怕的时候，我们觉得首先中午饭能够解决。

　　解说：拉萨二中是走读学校没有食堂，800多名师生的午饭该怎么解决？这是所有老师面临的第一个难题。

　　德吉：老师们就是大家都主动跑过来跟我说，要不要我们煮米饭。实在是我们出去买不到饭的话。

　　杜尚靖：几个女生，她们可能从小那种娇生惯养，饿得不行了。然后那马老师他们给他们做饭吃了。

　　杨通：马老师就用气罐里面的最后一点点气，然后帮我们煮了几个鸡蛋吃

　　杜尚靖：家里刚好有二十几个鸡蛋，我们班刚好就有二十几个学生，煮了拿过去让他们吃。

　　记者：每人一个鸡蛋。

　　杜尚靖：是。

　　解说：但是，仅靠几十名老师来提供全校学生的午饭显然不现实。校长忽然想到，在学校的两扇大门之间有一家餐馆，这是那天中午学校唯一可以提供午餐而又安全的地方。

　　德吉：我们孩子们也就平常正常的话，一点钟左右就可以吃中午饭了。但那天出不去，我们这个大门也是锁着，然后周围的两边三面都是门是关着的。然后我们最后要解决小孩的中午饭，就是学生们也出不去了，我们小孩也不让他们出去，然后怎么解决孩子们吃饭的问题，那天最好的办法就是这个小门，我们有个藏面馆。

　　记者：喝茶的地方。

　　德吉：在这歇一歇，喝个茶。

　　记者：那天情景你还记得吗？

　　餐厅老板：周围的情况都是还是这样，非常紧张。再一个这个地方人又出不去，买东西又买不到。

　　记者：周围的餐馆都关门了吗？

　　餐厅老板：对，全部都关门了。

　　德吉：包括他自己的店大门也已经关了，大家已经关了。

　　金珠：先给小孩一人一碗面吧。就在这儿吃的一碗面，这个老板挺好的，马上给我们学生这块解决了这个问题。

　　黎五红：每一个学生都是吃的藏面，一个班级一个班级排队去的。

　　记者：用了多长时间，孩子们吃饭？

　　餐厅老板：一小时多一点就可以完了。

　　记者：很紧张吗那一天?

　　餐厅老板：对，那天就是很紧张嘛。

　　解说：然而，就在老师们安排学生吃午饭的时候，综合楼的大火借风势已经蔓延到教学楼。

　　周畅根：可以说几部手机同时在打119，就是尽快地请消防部门来给我们灭火。

　　冯伟：那一天据后来统计，那一天的火灾有一千多起，报警的都好像有一千多起光报警的。

　　记者：现有的消防警力能应付得起一千多起火警吗？

　　冯伟：应付不了。那确确实实应付不过来，很多地方我们组织就是说的要去组织自救。

　　德吉：他们说是马上到，让我们还是自己采取一些措施，但是学校当时只有小的那种灭火栓,用这种根本不起作用。

　　解说：在师生们焦急等待救火车的同时，火势开始在教学楼顶蔓延开来。由于撤离得太匆忙，大部分学生的书包课桌都留在教室里，一些孩子伤心的哭了起来。

　　黎五红：孩子们的书包，孩子们的笔，孩子们的课桌，全都在教室里面。当时我班上的学生，因为我班是最开始燃起来的，我班上的孩子看到火燃起来的时候全都哭了，那时候那种心情是非常，真的是非常痛恨这些不法分子。

　　解说：当时为了能抢救出一些学生的书本和课桌，老师们不顾危险冲向二楼。

　　田和森：趁着烟还不太大的时候就想过来抢些课桌，学生的书包都在里面呢。

　　解说：田老师得过小儿麻痹症，虽然腿脚不灵便，但当时他也加入了抢救书包 的队伍。

　　田和森：当时在场的老师，全部都跑过来了，也没有领导分咐大家自愿地跑上来了。然后我们在这里以后当时排成了人墙了，然后桌子往外递，一个传一个，一个传一个往下传。

　　记者：你当时站的位置在哪？

　　田和森：我当时在前面第一间教室，我们从第一间教室开始抢的，能抢多少就抢多少。

　　金珠：从窗子上面那不是玻璃都砸了一点嘛，从那里我们往下扔。扔了一部分，就是说书包啦，桌凳啦。

　　丹珍：有老师在二楼上面把同学的书包扔下来，可是扔了几个火就越窜越大了，老师就不得不下来。

　　田和森：然后第一间教室我们快抢完了，火突然就窜出来了，所以老师们一看说危险，赶快撤，所以我们无奈地只好撤出去了。然后我们就可以说，只能眼看着这些课桌就在这里烧毁。

　　德吉：大家都把这块当成自己的事情，都在参与，都在保护，保护学生和学校的财产。这块我觉得老师们做得非常的多。

　　解说：3月14日当天，藏语班班主任普欧珠正在医院照顾刚刚生小孩的妻子。下午2点左右，当他得知学校周围发生打砸抢事件的消息后，不顾爱人的反对，立刻从家里赶到学校。

　　普欧珠：我刚进来的时候，我们班的学生吃完面出来了，然后那些学生看到我，然后说老师出事了。

　　解说：普欧珠老师带的是藏语班，学生人数是全校最多的，那天又是他工作以来第一次请假，他怕学生溜出学校惹祸，因此赶到学校陪孩子们在操场上聊天。

　　记者：那天下午你和学生们在操场待了几个小时是怎么度过的？

　　普欧珠：我们在那边跟学生谈一些事情，说不要伤心，我就跟他们说了这是给你们上的最好的一种最好的课。

　　记者：你为什么要与孩子们讲这些呢？

　　普欧珠：上班会课的时候讲一些理论的知识的话，学生他理解不了东西。理解不了这些，因为现在年龄又是在十三四岁左右，讲了一些东西的话，他可能能听，但是不一定能听懂。但是他亲身经历了这次事情以后，我觉得他们应该能懂这个意思。

　　德吉：我们这个学生里面85%是藏族孩子，那末剩下的应该说是汉族孩子。还有其他少数民族的孩子，大家在这个时候非常的团结，学校受到破坏的时候，没有一个小孩是观望或者是心里无济于事，没有这种，大家都觉得非常伤心。

　　解说：3月14日下午3点，拉萨二中向火警119报警后，师生们焦急地等待着消防车的到来。

　　金珠：我们这一块就是说忙着救火，当时有很多原因，就是消防队第一辆车是来了，来了以后是在路上被人家烧了。

　　德吉：半天不见来，我们又着急，他们的一辆车，在外面被不法分子把这一辆车子砸毁了。那么他们又重新调了一辆车子。

　　金珠：等了大约40分钟左右，他们就到了。

　　解说：当天，拉萨各条街道秩序混乱，消防车在路上到底遭遇到了什么呢？

　　记者：你在电台里听到有别的救火车被砸的被毁的情况吗？

　　冯伟：当时是在布达拉宫广场的时候，就听到说是咱们城管一中队，有两台车被砸了。有十名人员受伤了，已经送往医院了。

　　解说：救火车赶到后，现场的情况还是出乎消防队员的意料，小昭寺和二中的上空被浓烟紧紧笼罩着。

　　冯伟：当时的情况是很紧张的，整个这一块包括小昭寺这附近这一块，天空全是烟雾弥漫，全是浓烟滚滚。就是说看不到天，拉萨天是很蓝的，那天天是黑的看不到蓝天白云的。

　　旦增白珍：整个天都变黑了吧。

　　记者：你心里在想什么？

　　旦增白珍：心里很害怕，因为我们学校有很多树木吧，怕一个接着一个会全部烧起。

　　解说：下午3点31分，三辆救火车到达学校之后就立刻进入工作状态。

　　冯伟：我们到现场以后，我就去问了学校的情况。他们学校有一个老师就讲了，说是那边外面那一栋是化学实验室，因为他里面有化学药品，所以说当时采取的措施，我们有一台车出来一支水枪对那一栋楼进行了保护，然后上了楼顶然后对那边的火灾进行了扑灭，扑灭以后然后才保护的第二栋楼。

　　解说：5分钟后，救火车的7吨存水已经用完，而教学楼的大火仍在燃烧。由于学校水压不够，救火车不得不在校外就近寻找消防栓取水。

　　冯伟：因为只有七吨水，咱们供水过程中，我刚刚把它打得要熄了水没有了。完了去加水的过程当中，这个火灾就大了。

　　解说：然而冯伟没想到，一同来灭火的另一辆消防车在返回补水的途中遇到了周折！

　　冯伟：加水的时候有骚乱分子拿着刀这么长的刀威胁他们，不准他们加水。完了当时他们三个身上的工具就是防暴棍。

　　记者：你当时听到这个情况之后你的判断呢？

　　冯伟：我当时第一感觉我就问他了人员受伤没有？他说没有受伤，那些人员已经走了。我们已经安全了，当时的心就落地了。真的很不可思议，消防队是咱们灭火是保护人民生命财产安全的，如果是在战场上都不可能有消防车，或者消防人员受伤的。

　　解说：然而消防队员专业的设备和努力并没有阻挡教学楼被焚毁，许多学生发出疑问--这场大火到底是怎么引燃两栋教学楼的？拉萨市刑警支队在对现场进行四次勘探之后，最终得出结论。

　　记者：通过你们对案情的分析和调查，你们认为这起纵火案是有针对性的吗？

　　李剑：从现场来看，还是从二中的商品房点着了以后蔓延过去的。但是从整体来看，教学楼和商品房几乎可以说是连成一体的，点燃它旁边的商品房。从结果来看应该是一致的。

　　解说：从1：30分发现综合楼冒烟到两栋教学楼相继被烧毁，大火持续了三个多小时，两栋教学楼成为危房，全校师生亲眼目睹了整个过程。

　　普欧珠：哎呀，心里特别不舒服。因为当时我们的讲桌有这么高，讲桌都已经烧成灰烬，啥都没有，讲桌都变成一堆灰了。

　　丹珍：不知道以后该到哪里去上课。

　　记者：那天晚上看到被烧成废墟的教学楼的时候，你当时的心里在想什么？

　　德吉：怎么给孩子们上课，怎么去教学？那么我们怎么解决学生的教室？我想到的是我们下一步怎么做？

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