齐鲁晚报：自带桌椅上学，GDP再高又有何用

　　如果只是为了表面的光鲜，老百姓不能从中得益，这样的GDP越高，其对百姓、对社会、对未来的欠账就越多。

　　又到一年开学时。河南省洛阳市孟津县的一些中小学校里，孩子们不得不自带桌椅上学。(9月2日《工人日报》)

　　读罢新闻，笔者最先想到的是:学生?———GDP的高低并非不重要，可是如果大家的眼光只盯着GDP，却连学生上学的必备桌椅都保障不了，那真是教育之耻，GDP之耻，社会之耻。

　　GDP虽高，教育经费却不足，这是一个长久之痛。早在1993年，《中国教育改革和发展纲要》提出，财政性教育经费占国内生产总值的比例在20世纪末要达到4%。而这一比例，相当于上世纪80年代发展中国家平均水平。但到2006年，中国教育投入占GDP的比例仍只有2.41%。直到今年，我国GDP上升为全球老二，教育投入还是没能占到GDP的4%———今年7月29日，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出:“提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例，2012年达到4%。”

　　具体到孟津县来说，它并非“穷”县，2009年GDP已突破百亿元大关。而“中小学生自带桌椅上学已有十几年的历史”的孟津县麻屯镇，仅今年在建的千万元以上项目就达38个，总投资16.7亿元，财政收入也十分可观。当地抓GDP的劲头如此之大、效果如此之好，可对教育的管理，对教育的热情，对教育的责任，又体现在哪里呢?

　　教育关系到孩子的未来、社会的未来、国家的未来，一个地方乃至一个国家，我们发展GDP是为了什么?如果只是为了表面的光鲜，老百姓不能从中得益，这样的GDP越高，其对百姓、对社会、对未来的欠账就越多。口李辉