这两天，包括新民晚报在内的上海媒体，都用较大的篇幅和较显著的地位报道了静安区的一个小小举动。

　　这个小小举动，是推出了“100元做一天老上海人”活动。这个活动，是原来静安“弄堂游”的延续。今年，“弄堂游”有了一个“新概念”，叫做“世博人家”。这个“新概念”安得巧妙。媒体纷纷用突出的版面来报道，应该也是看在“世博”这个概念上。因为，迎世博，是现在上海最重要的工作之一。

　　这项活动的内容包括到居民家中品茶、学做手工艺品、学说上海话等。总之，是在上海的弄堂里，当一天“上海人”。

　　这样的创意，很有意思，相信会受欢迎。但是，这个有意思的活动，仅仅把目标人群，定为外国人，有点可惜。我以为，“世博人家”不妨眼光向内，“内外兼修”，把这个活动，向上海人开放，特别是上海的小朋友们。

　　也许有人会说，上海的小朋友本来就是上海人，还用得着特意去“当一天上海人”吗？

　　我只要问两个问题，就可以说明让上海的小朋友“当上海人”的必要性。一、现在，有多少上海小朋友是在弄堂里长大的？二、现在，有多少上海小朋友会说上海话？

　　正如北京的象征，是胡同，是四合院一样，上海的象征，是弄堂，是石库门。所谓海派文化，根植的土壤，就是上海的弄堂，就是上海话。随着城市建设的日新月异，上海的老弄堂纷纷被新建小区所替代。如今，上海保留下来的弄堂，并不多。上海的小朋友们，真正懂得弄堂生活的滋味，会说一口道地上海话的，太少了。有人认为，这是时代发展的必然，很正常。我倒觉得，这太可惜了。

　　其实，乡土知识教育，本应纳入教育体系。我们应该首先教育每一个孩子热爱家乡，进而教育他们爱国家，爱地球。2003年，教育部曾颁布条例，允许各地开发自己的本土教材。但是，大概是应试教育的力量实在太强大，乡土教育仍然显得非常单薄。北大教授钱理群认为，“在全球化趋势下，年轻一代对养育自己的土地，和这片土地上的文化，以及土地上的人民产生了认识上的陌生感，情感和心理上的疏离感。而乡土知识的普及其实就是在全球化背景下寻找我们民族国家的根，建立学生和乡土的精神血缘联系”。对于土生土长的上海孩子来说，知道一点弄堂生活，会说一口上海话，应该是最起码的。而像静安“世博人家”这样的活动，不正是乡土教育的最好课堂吗？校长、老师们常常为孩子的春游、秋游太单调而发愁，为什么不带孩子们游一游身边的弄堂呢？那么多学校标榜自己是中英文“双语教育”，为什么就不能把学校办成普通话、上海话“双语学校”呢？

　　世博会的主题，是“城市，让生活更美好”。要让上海的孩子们体会到这一点，首先应该让他们读懂并且爱上他们居住的这个城市。(李天扬)