昨(22)日，广东高校首届南方辅导员论坛在华南师范大学举行。省教育厅副厅长李小鲁表示，广东会重视高校辅导员准入门槛，提高辅导员中党员和硕士以上学历的比例。他还透露，广东正在研究推行辅导员职称评定工作，辅导员职称与现有的高校职称同价，包括讲师、副教授和教授。

　　辅导员门槛有提升空间

　　据了解，2006年12月，广东高校一线专职辅导员有3200人，而2008年 10月，已增加到4800人。广东省教育厅副厅长李小鲁表示，广东高校辅导员队伍越来越壮大，党员比例和学历的构成也在逐步提高。其中，党员辅导员的比例从2006年的80%提高到今年10月份的88.4%。截至10月份，广东高校辅导员中有本科学历者占70%，硕士学历占28%，博士学历占1.7%，硕士以上学历者比2006年提高9个百分点。

　　但李小鲁同时表示，党员和学历提高的速度仍低于辅导员直接数量增长的速度，因此在下一阶段，广东要重视辅导员的入门门槛，争取辅导员中党员和硕士以上学历比例有进一步的提升。

　　辅导员为何一定要有高学历？李小鲁解释说，只有比较高的学历起点，高校辅导员才能从事相关研究，在更高层面做好工作，真正实现职业化和专家化。辅导员长期从事学生工作，才能更好服务学生，而不像现在高校普遍存在的“年轻人带年轻人”。

　　辅导员职称与教师同价

　　李小鲁还透露，广东省教育厅正在联系相关部门，制定《广东省高校辅导员队伍建设的实施办法》，该《办法》对专职辅导员的配备及选聘，要求其职责，培训和培养，管理和考核都作出更加明确的规定。

　　同时，以该办法为基础，广东还将研究制定《广东省普通高校辅导员职称评定条例》，建立辅导员职称评定小组，实行岗位单列、序列单列和评审单列，推动辅导员队伍建设的职业化、专业化和专家化。

　　李小鲁解释说，该职称与教师序列是同价的，有同样的职称，按照讲师、副教授和教授进行评定。职称评定的辅导员要代一点课，承担小部分教师功能。

　　此前，也有人认为，把高校辅导员分为学生事务助理、督察和高级督察三个级别，进行职称评定。不过，因其难以与现有教师的职称相匹配而作罢。李小鲁说，该职称评定体系正在紧张制定中，有望近期出台。(记者 徐静 通讯员 吴春丽)