给农村初中毕业生继续升学添动力

　　主持人：

　　本报记者 刘华蓉 高伟山

　　访谈嘉宾：

　　金民卿：中国社科院马克思主义研究院邓小平理论研究室主任

　　曹书德：北京市十一学校特级教师

　　崔雨来：内蒙古自治区化德县副县长

　　【本期话题】

　　农村初中生放弃升学

　　最近，在《规划纲要》征求意见过程中，农村初中生放弃升学的现象引起关注。记者调查发现，在农村地区，特别是经济落后地区，目前确实存在部分农村初中生缺乏继续求学的动力和信心的情况。有的初中生觉得上高中不合算，还不如拿一张初中文凭去打工。有的初中生认为，现在大学生都不好找工作，读高中用处不大。在当前形势下，如何鼓励农村初中学生继续求学？记者邀请3位人士，共同探讨这一话题。

　　就业没优势导致高中教育吸引力低

　　主持人：现在，不少农村孩子初中毕业后不愿继续读高中，这些孩子主要去了哪里？导致这一现象发生的原因有哪些？

　　金民卿：目前，最普遍的现象是农村孩子念完初中就出去打工，做建筑工人、工厂车间最基础的工作等。有一部分学生接受短期、实用的技能培训，如理发、电脑、烹饪等，再出去找工作。相对而言，后面这部分孩子的工作和收入会稍高一些。还有极少数孩子闲散在家，甚至成为社会和家庭的负担。

　　曹书德：目前，普通高中对农村青少年的吸引力的确有减弱之势。本来，上高中对农村孩子的最大吸引力便是能考大学，而目前大学生就业难的现实，使部分农村学生在心态上已发生了转变，许多成绩一般的农村初中生能就业则就业，不能就业则会在接受短期职教培训后另谋出路。

　　崔雨来：目前，农村学生的厌学问题比较严重。农村教育在教学内容、方法等方面存在诸多问题，对农村学生的发展针对性不强。这也是造成农村初中生不愿上学的原因之一。

　　农村孩子不愿读高中不利于农村发展

　　主持人：农村孩子不愿意读高中，这种现象对国家发展，特别是对农村发展和农民家庭的不利影响主要表现在哪里？

　　曹书德：我认为，这将不利于农村的长远发展。对农民进行种植、养殖、产品加工等技能培训，只要政府愿意投入，做起来并不困难，因为农民本身就有学习实用技能的愿望。但农村的发展和生活质量的提高不是仅有实用技术就万事大吉的，农村也需要有一定文学艺术修养、哲学修养、科学思维的人。

　　金民卿：新“读书无用论”直接关系到新农村建设的成败。新农村建设的主体是农民，关键就在于农村的新一代。如果现在的农村孩子大多只是初中毕业，那么十几年后，这些孩子只能从事低层次、低收入的职业，这样农民家庭可能就无法切断贫穷的历史链条，新农村建设也只能在低层次上重复，这不能不引起人们的关注。

　　扶贫扶智扶志，大力推进教育公平

　　主持人：应从哪些方面入手完善农村孩子的求学升学渠道，激发他们接受更高层次教育的愿望？

　　金民卿：最根本的是要破除农村家庭教育观念上的实用主义、短期眼光。学生和家长在考虑就业、赚钱的同时，更要考虑将来生活的发展前景。可以通过直接对比来让农村家庭看到受教育后的实效，如教育管理部门和学校可以对某地的农村孩子进行追踪调查，对比继续求学和弃学的孩子在5到10年间的变化，并加以分析和公布。

　　此外，由于在教育教学质量和招生名额分配等方面存在一定差别，农村孩子上名牌大学的机会要远远低于城市孩子。而在大学生就业问题上，一些城市的“生源”指标也在一定程度上形成了地方保护主义。因此，要尽力解决上大学机会不均等问题。

　　崔雨来：在对农村家庭进行扶贫的同时，更要扶智、扶志，对学生、家长进行必要的就业观教育和引导。同时，要完善职业教育服务体系，为农村学生就业提供有力保障；加大政府投入，为困难学生解决学费、住宿费等问题。此外，还可根据情况适当提高农村地区的高考升学率，从多方面给农村学生以信心，激发他们主动求学上进，接受更高层次的教育。

　　曹书德：普及高中阶段教育在短期内很难在全国实施，但可以分地区按步骤进行。优质教育资源应该公平共享，但现在不仅重点大学里的农村孩子比例锐减，各地重点高中里的农家子弟也不多见，甚至连应以招农民子女为主的县级高中也到城里挖生源。为了推进教育公平，重点高中招生应当向农村生源倾斜。