免试读“双学位”能否增加就业砝码

　　日前，福建省教育厅等单位联合发出的《关于在全省高校毕业生中试行“双学位”、“双专业”教育的意见》，凡愿意修读“双学位”或“双专业”的高校毕业生，只要符合高校学籍管理有关规定，均可向本人所在高校提出申请并免试入学，学校不得以任何理由拒绝本校毕业生的修读申请。毕业生修读“双学位”或“双专业 ”，学习期限一般为两年。

　　据了解，今年福建普通高校毕业生达20多万人，此举是为错开今年的大学毕业生就业高峰，提高大学生的综合素质和就业竞争能力。

　　然而，面对这样一个继续深造的机会，许多正在谋职的大学生却并无打算修读，一些用人单位也表示对双学位没有区别也没有优先对待。旨在缓解就业压力的“人才再加工”计划能否取得实际效果，前景并不容乐观。

　　谁是受益者

　　“‘双专业’‘双学位’并不是就业的保障，现在连研究生都不好找工作了，先上岗再说吧，哪怕是去参加就业见习活动，两年后是什么情况还不知道。”记者采访发现，目前福建高校不少应届毕业生认为“回炉”政策只会拖延就业的时间。

　　所谓“双学位”，是指修读本专业取得相应学位的同时，修读另一门类学位的专业所获得的学位，试行“双学位”的专业必须是已经取得学士学位授予权的本科专业。所谓本科“双专业”，是指取得本专业毕业证书的同时，修读同一门类学位跨学科的另一个本科专业。所谓高职高专“双专业”，是指取得本专业毕业证书的同时，修读另一个高职高专专业。

　　政策中只说明学校不得以任何理由拒绝本校毕业生的修读申请，一些学生认为，要继续读下去的话，除非能跨校到更好的大学去。“虽然现在工作难找，但用两年时间总能找到吧。”这是多数学生的心态。

　　“念了十几年的书，花了不少钱，再念下去还要增加家里负担。”福建工程学院大四学生小张家里并不宽裕，现在要急着找份工作，减轻家里的压力。虽然投了几十份简历，没有一点回音，但他告诉记者，他要执着地找下去，虽然现在有继续留在学校念下去的机会，但他不会选择。

　　“我们看重的是应聘者的实践能力，对双学位没有区别也没有优先对待。”福州一家企业人力资源部负责人说，用人单位主要看中大学毕业生本专业知识掌握得怎样，双学位对企业的作用不大，拥有双学位的毕业生也不一定有多大的潜力。

　　据了解，用人单位对应聘者的工作经验、社会实践的要求越来越高。福州大学毕业生就业指导中心有关负责人说，目前福建省用人单位多为中小企业，他们在人才培养、培训上投入少，急需运用型、操作型人才，对应聘者的实际能力、适应能力要求越来越高。一些高校扩招后办学条件相对滞后，一些学校对学生实践能力培养重视不够，不能完全适应用人单位的需要。

　　治标不治本

　　中国海峡人才市场就业指导主管翁坤海说，毕业生切不可随大流，或为了规避就业压力而返校“回炉”，而是要结合个人的职业规划做具体分析，明确自己今后职业发展的方向，做出最符合切身利益的选择——用两年时间继续接受教育，还是用两年时间找一份工作。

　　翁坤海建议毕业生原来所学专业属于基础性学科或长线专业，目前在求职中暂时遇到困难的；职业特长不明显或者缺乏职业竞争力的人；对自己大学专业有遗憾的人等三类人可以考虑返校接受再教育。

　　专家指出，大学生不能被动就业，不能盲目“回炉”。此举对一些学生而言，增加了负担，将花费更多的学费和时间。此外，这种做法相当于变相扩招，让原本就匮乏的高校紧缺专业的师资更加紧张，未必能保证教学质量。而两年后拿着“双专业”或者“双学位”证书的毕业生并未增加多少含金量，却要面对两年后更多毕业生的就业压力，就业后仍然需要很长一段时间适应企业的岗位需求。

　　记者了解到，大学生就业难，主要是因为人才供应和市场需求不匹配，即就业市场的供求失衡。供需结构性失衡，主要是因为高等教育培养的人才，未能很好地应对劳动力市场的需求。一些大学的专业及课程设置盲目性较大，未及时根据市场需求和毕业生就业情况进行调整，确定招生规模。

　　专家指出，针对人才培养与市场需求脱节的问题，要深化高教改革，着力提升大学生实践能力和就业能力。学校应以学生充分就业、提升毕业生就业质量为最高效益。只是简单地鼓励学生继续深造，并不是解决问题的好办法。记者 吴铎思