开学一周，中小学生们又投入到新的战斗中，不但每天勤奋学习，还与父母一起挤进各大书市里"淘宝"。这几天，各大书店可谓门庭若市，但家长和学生们却一起陷入了困惑当中——“怎样才能避免成为教辅书的俘虏？教辅书买了回来，又该怎样使用呢？”

　　“我每个学期买回来的教辅材料，最后有做的不及一成，但不做心里又发虚，一开学我又逼自己买一大堆回来。”十六中高二学生小卢说。不少家长发出这样的疑问。

　　调查：六成学生依赖教辅书但承认作用小

　　据本刊在小卢班上发放50份有效问卷所知，近六成同学主科及选修科目都新买了一至两本参考书，部分同学甚至每科买教辅书4本以上，最多的每科买十多本教辅书。平均每位同学开学后在买教辅书上花费50-100元，购买每本书花费15-25元，8%的同学花费超出200元。尽管如此，68%的学生认为，额外购买的教辅书作用不大，但不买又会不安心。不少学生表示，他们沉浸题海却又往往进步不大，导致教辅书非但没成学习的得力助手，反而成了他们的负担。这和他们不懂得正确使用教辅书有关。

　　老师指路：“题海战术”比不上思考总结

　　广州市第十六中学高中数学科组长关锋认为，其实对应试最有实际作用的是老师根据学生具体情况自编的复习资料、精华模拟试题，因为针对性强，应重点利用。另一方面，对教辅书的总结归纳比练习更加重要，每做3-5题，就要“停班”一次，同类型的题目总结解题方法。学生挑选与做参考书的最大误区是不懂得有针对性地选择适合自己程度的题目乱做，做完又不懂得总结。另外，拔高型的教辅书也没必要去做。

　　华南师范大学附属中学的生物老师贺建建议，学生使用参考书，应该分三步走：第一步，与老师讲课同步使用，并按照老师讲课思路对参考书进行有条理的复习，做针对老师所讲考点的、有代表性的习题；第二步，课后复习课堂内容，然后配合做相关练习；第三步，归纳总结+反思，归纳知识点，总结题型，充分发挥学生能动性，这是最高层次，也是最重要的一步，“题海战术”远远比不上 “思考总结战略”！

　　另类“教辅书”

　　——课外书应加强

　　广州市第十六中学语文教师农晓红还提醒，同学们还要注意善用另一种范围更广的教辅书——课外书。特别是语文学科具有的知识面广、阅读量大的学科特点，一定的课外阅读量有利于应试。如中央教学部就有规定学生必须进行一定量的课外阅读，早在高一高二，学生就要懂得从课外阅读中“参考”高考作文要求，运用富有时代色彩的论据，学生在高三阶段应多读报刊杂志，从中大量搜集素材，若仅依靠教辅书，很可能出现“套作”现象，这是要扣分的。