针对教育部“高中取消文理分科可行性”问题，作为广东重点名校——华师附中的校长吴颖民有话要说。吴颖民表示，目前社会各界对于“什么是高中文理分科”的概念很不清楚，以致于大家在讨论这一话题时出现诸多分歧。

　　“有些人认为文理分科就是学文就不学理了，从进入高中时就要分；有些人认为，‘过早分科’就是文理分科；有些人认为学了必修不学选修也是分科，这些观点都是因为对‘高中文理分科’的内涵认识不明晰而产生的争议。”

　　据吴颖民介绍，目前全国有10多个省份实行“高中新课改教学”，广东是最早推行的省份之一，目前已进入第5个年头。新课改的目的就是让学生不偏科强调综合培养。学生有必修课有选修课，综合发展。从这一角度而言，广东高中并没有文理分科，因此也就无需讨论“高中文理分科问题”。

　　吴颖民说，“大学校长之所以批评中学过早文理分科，是因为进入大学后一些理科生缺少人文素养，或一些文科生缺少理科思维能力。事实上，每人的智能结构不同，应允许学生在自己的优势领域强化发展，文理生选择不同方向并无不妥。但前提是，学生要把高中课程“必修”的文理科都学完了，再去选修感兴趣的课程，这就不叫“ 高中文理分科”！

　　取消文理分科需小班教学

　　教育部考试中心资深考试研究员、华南师范大学教授张敏强

　　高中取消文理分科在操作上该如何进行？教育部考试中心资深考试研究员、华南师范大学教授张敏强表示，“高中取消文理分科是好事，但前提是教育部门的措施要跟得上，比如，推行真正的学分制，不仅是在学科上，在学力程度上，同一科可以分A、B、C程度不同的班，学生可以有选择的上课。同时，因为学生选课人数有多有少，因此中学就要做好小班教学的准备，这时候师资、教学资源等都备受考验。”