寒假以来，家住垫江县南外街的宋女士发现12岁的儿子小冬，每天在家一遍又一遍地重复抄写课本上的古诗词。原来，期末考试前，小冬因一次就寝违纪，享受了这份特别的假期作业。

　　小冬在垫江县城里一所重点中学上初一，住读。平时学校要求学生们9点钟必须熄灯入睡。期末考试结束前一天晚上，十点过了小冬还和舍友们躺在被窝里“摆龙门阵”，被班主任老师发现。第二天，老师给该寝室的学生布置了额外假期作业：将课本上所有古诗词抄写20遍。

　　记者翻开七年级上册课本，发现诗歌的内容不少，第15课有古诗4首，第24课有散文诗两首，第27课有郭沫若诗两首，此外课本后还有要求学生诵读的课外古诗词10首，总字数有2000多字。小冬要重复抄写20遍，总计4万多字。现在他写了满满两作业本，才只抄了7遍。

　　“看娃儿一天都握支笔趴着抄，怪心疼的。”宋女士说她感到很郁闷，孩子的假期作业本来就很多了，再加上罚抄，这样的简单重复劳动完全就是在体罚学生。

　　但布置作业的这位老师并不认为这是体罚。他说，家长们不能过于护着孩子，罚抄书只是一个小小惩戒，是为了学生好，并且抄书对学生的健康没有影响，反倒对他们练习书法和背诵诗词都有好处。

　　老师罚学生抄课本，是很多老师惯用的一种惩罚学生手段。市人大代表张维伦说，他的儿子以前也曾多次被老师罚抄课本，“并没有看到他抄课本而抄出心得来。”张维伦说，并不反对老师惩戒学生，但是在方式方法上一定要讲究，抄课本这样的惩罚，不一定有什么教育作用。

　　“像学生就寝时讲话这种小错误，口头批评教育即可。”全国十佳班主任、巴蜀小学教师田冰冰说，老师一定要慎用“罚”的武器，特别是机械的惩罚。从知识获取的角度来看，诗词能够背诵默写，已达到学习要求，多抄无用。机械的抄写霸占孩子的休闲时间、抑制假期愉快的情绪，对促进孩子反省自己并无成效。 (汤寒锋）