网络时代，便捷的电脑替代了纸笔，书法在孩子们的眼中，变成了遥远而又新鲜的事儿。近期，有关媒体传出消息，我国完成了中国书法申遗程序，申请列入2009年“人类非物质文化遗产代表作名录”。

　　作为炎黄子孙，如何将这一非物质文化遗产发扬光大？吉林省政协委员、省民建副主委赵暘提出了《关于将书法教学列入中小学必修课程的建议》。

　　现状调查 书法课常被挤占或取消

　　赵暘调查发现，在很多地方，由于种种原因，中小学的写字课被其他课程挤占，甚至被取消。特别是近来在一些中小学生课后班上赵暘看到，许多中小学生写字、握笔姿势不正确，甚至一些学生站着写字、趴在桌上写字，但任课教师却视而不见。

　　“这些学生分别来自不同的学校，说明中小学生写字姿势不正确、不规范已经是普遍现象。这已经不仅是写不好书法的问题，而是涉及到能不能写好字、会不会写字的问题。日本中小学已普遍将书法列为必修课，我们呢？”调查后，赵暘不免发出这样的感慨。

　　学生看法 字写得好不如分打得高

　　“学校以前上过几次书法课，后来课程紧，就把书法课给取消了……”昨日，在记者调查时，长春市某学校的孙同学告诉记者，仅仅几堂的书法课并未引起同学们的兴趣。一些尖子生反而认为，与其耽误时间练习书法，不如把已经学到的知识巩固一下，争取考试多得点分，毕竟升学看的是成绩，而不是字写得怎么样。

　　家长声音 孩子学会打字就不会写字

　　“给孩子买电脑，是为了让孩子开阔眼界，多从网上了解些知识。现在看来，还是存在弊端，因为孩子很少写字了。”长春市民刘艳华的儿子今年上初二，因为儿子以优异的成绩考上重点初中，他们两口子便奖励儿子一台电脑。

　　可自打有了电脑，学会了打字，儿子连交作文都用打印机打出来，别说练书法，就是正常的硬笔字也很少写。为此，两口子没少犯愁。而且，由于写字、握笔姿势不正确，常常贴在电脑显示器前上网，短短三个月，儿子就架上了一副小眼镜。

　　委员建议 制定书法教学大纲

　　“书法教学在提高国民素质，在青少年心理成长、情绪调节及人格完善，以及传承中华传统文化等方面都具有重要意义。如果不能改变现在的状况，中国书法申遗可能仅会流于形式，书法甚至会成为真正的‘遗产’！”为此，赵暘建议，教育部门应从战略角度真正重视书法教学，将书法教学纳入中小学生义务教育阶段教学必修课。

　　对于如何实施，赵暘表示，可以根据中小学生的能力，分别制定教学大纲，保证一定的课时，并将写字姿势规范训练与书法教学相结合。在各中小学，要配备水平高的书法教师，并将书法列为教师教学质量考核的一项内容。