中学理解成按成绩划，高校认为不考虑选测科目等级会乱套

　　2009高考新政刚公布，不少中学根据自己的理解，认为今年按语数外三门划省控线，并据此调整了课时。但高招人士却普遍认为，如果这样划线，下面的招生就会乱了套，对整个高考框架也是冲击，对中学的教学更有不良的导向。而如果划线时同时兼顾等级，还有一些难题需要解决。据了解，相关部门正在制订划线的细则，春节后有望公布。

　　中学理解成按语数外划线

　　根据省教育厅近日公布的方案，放开公办本科2B门槛，等级由高校完全自主确定。对于省控线如何划定，却只字未提。但中学普遍理解成，既然本二的大门槛省里不管了，那么划线时肯定也不管这些了，只按语数外三门划线。

　　基于这样的理解，普通中学纷纷调整课时，一边加大语数外的“马力”，一边压缩选测科目的课时。而一些正在观望、不敢贸然调课的中学也表示，主要担心上线后进不了高校的大门，但对按三门划线没有表示疑问。

　　记者在采访中发现，高三的学生、家长也普遍将按语数外3门划线当成了“硬道理”，并据此调整了学习重心。

　　高校认为按3门划线会乱套

　　但高校招生人士的思路却完全不同。“完全按语数外划线？不能玩！”一位学生处处长差点跳起来：“这种划线的办法，会把高校的招生工作搞乱的！”

　　这位处长分析，2B对于绝大多数本一本二高校来说，已经是底线，再低就不像话了。从去年情况看，2B以上的生源比想像的要多，各本二院校招生基本能得到保证。因此初步可以判断，除了少数往年生源不足的，今年大多公办本科院校会维持2B的底线。这样一来，如果按语数外划线而不考虑等级，那么1B1C、2C 之类的学生都进来了，实际上都是无效人群，这样的上线人数也是个假数字，与实际录取人数会有较大差距。而对高校来说，因为无效人群占了上线考生的一部分，计划能否招满也成了问题。

　　“假如考虑到无效人群这部分，有关部门放大上线人数和招生计划的比例，比如原来本二以上放13万人进来，现在放大到15万人，这个增加的数字很难测算得准。而这些数字对高校来说也是没有意义的，因为高校不知道里面有多少2B，有多少1B1C。”

　　按等级划线也比较麻烦

　　南京高校的招生专家普遍认为，划省控线时务必要考虑到等级的因素。但这里面也有一些难题要解决。“如果大家都把等级定在2B以上就好划了，但只要有一家放低到1B1C，那就麻烦了。”

　　一位招办主任指出，今年少数公办本科高校还是会把等级降低到1B1C，如果划线参照等级，肯定要将这些学校考虑进去。“将本二的等级门槛随这些学校一起降到1B1C，不太可能，那本二高校的生源质量会大大稀释掉，生源和目标不匹配的现象突出。比较可行的是，将上线人数分成两部分，大部分根据2B以上的高校计划按2B等级划进来，另一小部分则根据1B1C的高校计划将1B1C等级的学生划进来。不过，这就要形成基于两个等级的两条省控线了，还是比较麻烦，其科学性也有待考证，因为1B1C等级的高校同样也招2B的学生。”

　　调整课时未必是明智之举

　　据了解，目前出台的高考新方案只是粗线条的政策，具体如何划线，有关部门还在制订过程中，春节后有望公布。有关高校呼吁，这项政策非常重要，希望能尽早公开，这对高校制定等级和中学明确教学方向，都有着关键的指导作用。

　　对于目前中学兴起的调整课时的动向，教育界有关专家指出，在政策没有明朗前，放掉选测科目未必是明智之举。如果划线时考虑等级，公办本科的2B门槛还是一道难迈的坎。划线考虑等级的好处在于，对中学的教学有良好的引导作用。

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　　不少高校对C型考生兴趣不大

　　选测等级完全交由高校来定后，高校今年的等级设置会不会有变化，对C型考生会不会有特殊的录取政策成了中学里最关心的事。记者昨天在采访中了解到，对于C 型考生，名高校普遍表示兴趣不大，倾向等级维持原状。有高校提出设两类等级的办法解决C型考生问题，但技术上却存在难度。

　　名校对C型考生不感兴趣

　　“对于我们来说，真正的优秀学生就是5门都好，即双A加上高考分。而单以语数外成绩排名靠前的，我们并不认可。”南京某名校招办主任告诉记者，有的C型考生虽然不是偏科，而是一时发挥失常，但在他们的招生总盘子里，这部分学生实在是太少了。他们不可能因为这些少数的特例而改变学校大的招生政策。

　　清华大学负责江苏招生的周明胜说，去年该校选测科目的等级要求为AA ，今年可能不变。北京大学去年的等级要求为2A ，今年也可能维持原状。

　　可能有高校变成1A1C

　　不仅名校，不少本二高校也倾向等级不变。“本一双A或AB，本二2B，本三1B1C，这种层次已形成，今年应该不会大动。”

　　不过，有高招专家分析，有一类学校可在基本不动的情况下，解决C型考生的问题。“去年东大、南航及国内一些名校的等级要求都是物理A，另一门不限，但因为全省的门槛是2B，因此他们的等级要求就变成1A1B。今年全省2B门槛放开，他们仍可实行物理A的等级要求，这也意味着另一门可以是C，这样便给了C 型考生一条出路。”

　　但等级到底怎么定，相关高校都表示没有底，还有待进一步分析生源状况。

　　高校青睐设两类等级

　　对于C型考生问题，也有高校表示，其实一个学校设两类等级，也可以解决。“我们就向考试院提过建议，打算分设2B和1A1C(其中物理是A)两个等级。一方面，对于我们工科院校，物理很重要，这1个A比其他专业两个B的含金量要高。另一方面，因为担心物理A的生源不充足，所以想再设个2B等级。”

　　虽然这种方法也可为C型考生提供一条出路，但考试院表示，从技术上来讲，有一定难度。高招人士分析，同一学校两个等级增加了投档的复杂度，且考生同分很多，在同分的情况下，设两类等级不好比较。

　　“特长生”可能解决C型问题

　　根据调整方案，还有“特长生”一项，虽然有关部门没有明确界定它的含义，但有关高校猜测，这可能也是为了弥补去年的C型考生问题，即为高分低等级和低分高等级的学生开一条路。