12月26日，教育部发布了《中小学健康教育指导纲要》(以下简称《纲要》)——我国教育体系中，长期被漠视的性教育知识，正式被纳入到《纲要》中。按《纲要》要求，学生从小学5-6年级就要开始学习性知识。记者调查发现，《纲要》的出台，受到社会各界的关注。

　　小学开始学性知识

　　《纲要》明确将中小学健康教育内容主要分为5个领域：健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险。

　　按照《纲要》要求，从小学5～6年级开始，学生就将学习到有关青春期生长发育的知识，包括男女少年在青春发育期的差异、女生月经初潮及意义、男生首次遗精及意义等内容。

　　初中阶段则要学习正确对待青春期心理变化；月经期间的卫生保健常识、痛经的症状及处理；选择和佩戴适宜的胸罩等知识。高中阶段特别强调要帮助学生认识婚前性行为对身心健康的危害，树立健康文明的性观念和性道德。

　　学生：对“性”仍陌生

　　对《纲要》的出台，大部分学生都表示出热烈响应，希望学校能尽快开展相关的课程。钟迪(化名)今年10岁，她向记者说起自己的糗事：“刚来月经时，我以为自己是动脉大出血，然后我跑去妈妈单位告诉她我要死了。”后来，妈妈对她解释了很久，才将误解消除。曾经有段时间，钟迪没有来月经，而听同学说若是月经突然不来，那就是怀孕了。那段时间，她晚上经常自己躲在被子里面哭，害怕自己的肚子大起来。

　　念初三的高彤(化名)说，六年级的时候，学校的教材里有《成长教育》的书，但是学校并不开课，让学生自己看，很多学生拿来当作取笑异性的书籍。高彤说，班上很多男同学、女同学经常聚在一起看黄碟，并给自己找借口，说这是“学习知识，对以后长大有用”。

　　今年高三的莫言齐(化名)说，他平时比较羞涩，对性知识并不关注，当一些同学大谈特谈这方面的知识时，他还有点反感。莫言齐说：“如果我想了解的话，可以通过网络。”

　　老师：填补教育的空白

　　“目前小学关于青春期的教育还是个空白。”南宁市一所小学的卢老师说，小学的生理、性教育目前并没有系统的课本，学校从前都不知道从何入手。而现在的孩子比较早熟，有的四年级就出现月经初潮，由于缺乏这方面的知识，很多孩子都感到害怕。一些父母向学校反映说，孩子羞涩问关于这方面的知识，就通过网络去了解，网络的东西没有经过过滤，在性知识方面就存在着有一定的误导性和危险性。卢老师觉得性教育就应该从小学开始，不要将性神秘化，让孩子正确的认识。

　　有一件事情让卢老师印象特别深刻。一位刚上六年级的男孩，有一天拿自己的性器官来玩，突然却挺起来了，他感到很害怕，拉了几个男生进厕所，大家互看。男孩很奇怪为什么自己和别人不一样，以为自己得了病，最后他只能去找老师。“孩子不懂啊。”卢老师表示，《纲要》出台后，学校会按照其中的内容制定计划，将对孩子的性知识系统化、公开化、健康化，让孩子正确对待青春期的各种反应。

　　一些高中教师认为，性教育对中国高中教育来说，同样是一个空白。过去学生通过各种渠道去了解，缺少正确的引导。在高中阶段讲婚前性行为对身心健康的危害，很有必要。

　　医生：在性教育上迈出一大步

　　对学生从小学高年级开始学习性知识，自治区人民医院生殖医学与遗传中心的何冰主任表示，教育部这一举动将在性教育上迈出一大步。

　　何冰说，性教育的好处在于，它能弥补和缓解现在很多青少年生理成熟但心理跟不上的现状。孩子在了解这方面的知识以后，可以在“信息爆炸”的时代，筛选出适合自己年龄和需要的信息。

　　她认为，《纲要》的出台，符合人性和青少年的心理和生理发育。按学生的年龄层次，给予不同的性教育，可以满足孩子相应年龄段的需求，也就不会太深究和过于迷惑，从而在一定程度上走出“性朦胧”，更好地保护自己。

　　家长：教育方法要讲究

　　家长们对《纲要》出台的态度则要慎重得多。一些家长对《纲要》在小学高年级就讲性知识，认为很及时，而一些家长则认为小学就向孩子灌输这类知识过早。

　　覃女士是一名医生，女儿今年上四年级。对《纲要》的公布，覃女士认为现在的孩子比较早熟，青春期提前，如果学校和家长都不正确引导，孩子很容易进入误区。她建议，学校若是开课，最好与家长联系，让家长一起参与，配合孩子健康度过青春期。

　　邓先生的小孩今年读六年级。听说在小学就要给孩子讲男生首次遗精及意义等内容，邓先生有些担忧。他表示，他的儿子很单纯，如果学校老师不说性知识，他的孩子也许在性朦胧中就度过了童年，并不会太注意。如果学校老师说起女性第二性征，他儿子也许反而会去留意女孩子的身体发育，暗自揣摩。儿子念小学的黄先生也表示，学校上课涉及性知识虽然有必要，但上课的教材及老师的上课方式，都很重要，引导得好对孩子有益，引导不好反而害了孩子。(蒋晓梅 邓游 姜界峰)