记者昨从吴家山三中获悉，在刚刚结束的全国青少年创意大赛中，该校五名初中学生动手制作的创意作品——“未来绿色环保校园”荣获团体金奖。对此，学生们表示，“参加科技活动，最大收获是学习兴趣更浓了，问题意识更强了。”

　　“兴趣是最好的老师”

　　高矮不一的校舍错落有致，房屋大多采用三角体、圆柱体等形状；校内道路沿线路灯、校舍采用太阳能供电，操场旁还设有“蓄电房”……这是在规定的两个半小时内，吴家山三中汤明仑、宋嘉伟、袁正阳、高子维和余熠想“点子”，并动手制作的创意模型——“未来绿色环保校园”。“新颖、有创意、环保……”该校政教处主任张少华老师评价道。

　　七(10)班宋嘉伟介绍，学校很重视培养学生广泛的科技兴趣，“科技制作课”是初一、初二学生的选修课，学校还专门建起了一个科技发明操作间，学生可以在任何时候无限制地使用里面的制作工具，还有专门的教师辅导，“老师常鼓励学生‘异想天开’，并积极动手。”

　　“最大收获是学习兴趣浓了”

　　“在模型中，校舍为什么大量采用三角体、圆柱体？因为在物理学中，这些形体的稳定性最好。”说起参加创意比赛的收获，七(9)班学生汤明仑可是如数家珍，“在创意比赛中，我们用到了力学、结构学、数学等多方面的知识。”“其实，参加科技活动，最大的收获是学习兴趣浓了，课堂上的问题意识更强了。”另一名学生袁正阳告诉记者，“以前，我总觉得课本上的数学、力学等知识太枯燥，没什么意思。如今，我慢慢懂得学到的很多物理、化学知识，都能在生活中派上用场。”

　　对此，吴家山三中校长易文火介绍，以前，学生的科技活动以调查报告居多。现在，学生们主要是带着兴趣去作，你看模型中的环保公厕利用沼气和太阳能发电，它运用了生物学、电学等方面的知识，体现了一个系统工程，“学生的科学意识、问题意识在增强”。

　　科技活动促进学习成绩

　　“开展科技活动，不会耽误学生们的学习，反而让学生们更爱在课后找老师问问题，学生们更爱物理、化学和数学等学科了。”学校政教处主任张少华老师说，汤明仑是参赛成员之一，他除了动手能力明显提高之外，学习成绩也得到提升，现在的成绩时常列全校第一。

　　另一名参赛成员是九(13)班的余熠，她5岁入学，五年级毕业时直接跳读初一。“以前，我更偏爱语文和英语，理科成绩略弱一些。参加科技活动后，我觉得对物理、化学兴趣更浓了，学习信心也提高了。”余熠告诉记者，目前，她正在提前学高中的语文、英语和物理等教材，“准备冲击西安交大少年班，马上就准备报名试一试。”(记者郭会桥 通讯员张显辉)