近年来，针对小学生的心理健康教育越来越引起学校和社会的关注。10月20日的升旗仪式上，济南市经五路小学为来自三至六年级的66位心理委员举行了授牌仪式。自此，心理委员和学习委员、体育委员、卫生委员一道成为了该校各班的专职班干部。

　　“从今天起，你们就是心理委员了。作为心理委员，你们要充当好维护同学心理健康的‘观察员’、同学遇到困难时的‘咨询员’和心理知识的‘宣传员’。你们既是班干部，又是业务员。”升旗仪式上，经五路小学心理咨询室的负责人李金辉老师这样勉励新当选的心理委员们。

　　“平时，大家都说心理辅导如何如何重要。校园开放日那天，前来进行心理咨询的家长也络绎不绝。可是，原来的班级中设有各种各样的班干部，如学习委员、文艺委员、纪律委员、体育委员等，但唯独缺少关乎大家心理健康的心理委员。”李金辉老师表示，设立心理委员的本意就是要将学生的心理健康教育作为一种工作机制，更好地宣传和普及心理知识。尽管每个班都有心理健康课，学校也会组织心理周，但是“单靠上课和心理讲座，只能把心理教育稍微地推进一点，而不能普及。”而由学生做心理委员的一个原因是他们有老师无法具备的优势。“许多贴心话，他们会选择向同伴倾诉，而不是家长和老师。”

　　据了解，当选的心理委员都要在本学期参加心理健康的业务培训。心理咨询老师通过心理拓展训练、心理游戏等方式，教会他们如何跟同学沟通、如何感知别人的心理体验等，这种技能培训每月不少于2次，考核合格后，学期末，由学校颁发“小小心理咨询师”证书。

　　那么，作为“观察员”的心理委员怎么才能做到既要向老师反映同学的心理动态，又不因为“打小报告”而受到同学排斥呢？“我给他们讲的原则是对事不对人，可以不告诉我具体哪个人，但是事情不能保密。我们会选择合理的方式帮同学解决遇到的心理难题。”李金辉老师解释道。(卢玉林)