来自教育界的林安杰委员是第一次参加政协会议的新委员，他带来的提案也颇有新意:建议在北京的中小学开设公民意识教育课。

　　“公民意识”并不是一个“生僻词”，“加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念”已经被明确写进了十七大报告中。但是林委员认为，很多人对“公民意识”的理解是有偏差的，“公民意识简单说来就是一个人要了解他作为公民的权利和义务，但在中国，人们的公民意识往往只是争取个人的权利，而忘记了自己对社会应尽的义务，我们只懂得找自由，忘记了守规则。”在林委员看来，很多我们平时仅仅视为“不文明行为”的现象，例如无视交通信号灯、在公路上抢行、在公共场合旁若无人地喧哗、随地吐痰、乱扔废弃物、公交车上争抢座位、不给老弱让座、不排队等等，都是公民意识缺失的表现。而各种各样的造假、对公共事务和公共财产的漠不关心、偷税漏税、污染环境这些问题根本上说也是公民意识淡薄引发的。

　　林委员认为，国人普遍缺乏公民意识的原因主要在于教育的缺失，“封建社会哪有公民？只有‘顺民’或者‘刁民’，所以长期以来没有人告诉公众，他们是具有责任、权利和义务的国家公民，公民意识的缺失也就很自然了。也正是由于公众缺乏基本的参与意识、监督意识、责任意识、法律意识，才使得不文明的人和事屡禁不止。”林委员建议，整合现有中小学的德育课程为“公民意识教育课程”，区别于“素质教育”的概念，通过知识学习和社会实践，培养具有权利意识、义务意识、自主意识、程序规则意识，具备科学理性精神的现代公民。 (记者赵耕)