大学的学习方式、规律和目的，与中学有很大不同，充分认识这一点，对于刚走进大学校园的新生来说非常重要。

　　大学学习强调自主

　　中学时是老师和家长“要我学”，到了大学，家长和老师的督促约束没有了，许多新生以为“可以歇口气了”。其实这是个错觉。

　　大学学习方式与中学最大的不同是以自主学习为主。绝大多数高校都实行了学分制，学生学习的自由度较大，只要在大学四年修满学分，学生不仅可以主动地安排学习计划，还可以根据自己的志趣和特长，在较大范围内选择课程、上课时间和授课老师。

　　华科大学生发展指导中心主任章劲元说：“在中学一个知识点可能要讲几节课，到了大学，一节课可能讲十几页教材。所以更多时候要靠学生自学。课堂上听一个小时，课外可能要花两个小时，在图书馆、自习室或宿舍‘消化’课堂上的知识。”

　　因此，章劲元建议大学新生尽快适应大学的学习方式，树立自学意识，向学长请教具体课程的学习方法。

　　着眼长远看待专业

　　有相当一部分新生入学后，发现并不喜欢当初选择的专业，转而积极谋求调换专业，曾有学生在这样的摇摆和挣扎中荒废了学业。“去年有个新生，在考大学填报志愿时觉得所填报的专业很好。来了以后却认为与想像中的不一样，于是学习动机和热情突然消退，期末七八门课程只有一两门参加了考试，影响了今后的课程学习。”章劲元说。

　　对此，湖北工业大学经济与政法学院党委副书记戴毅斌建议，新生入学后，先静下心来认真了解和熟悉自己所学的专业，客观理性分析所学专业和个人兴趣特长。如果发现确实不是兴趣所在，可考虑调换专业。

　　高校对调换专业一般都有严格的制度规定，新生调换专业并不是件很容易的事。但高校一般都设有主辅修制，如果调换专业未能如愿，学生其实可以通过辅修第二专业或第二学位的方式，选择学习喜欢的专业。

　　做好个人职业规划

　　两年前，湖北工业大学在四个学院试行“大一新生职业规划”，这一做法在武汉理工大学等许多高校也正在实施。如果说中学学习是为了应试，那么大学学习则是为了就业。“过去实行计划分配制度，选择一个专业就意味着进入了一个相应的行业，从事相应的职业。现在不同了。学习某一专业只是将来的职业与事业的基础，不再强调专业对口，只要你具备相应的能力，你可以从事任何职业。如果不具备相应的能力，即使你学的是会计专业，你也未必能够做一名会计师。因此，对每个大学生来说，不能因为自己已经选择了学习的专业而放弃对自己的职业设计，而应该根据自己的职业设计来选择自己的学习内容，安排学习计划。这不仅对大学四年的学习十分重要，而且对每个学生的未来发展都有着十分重要的意义。”戴毅斌说。

　　目前，很多高校都有专业老师对学生职业设计进行专门辅导，大学新生可以得到专业老师有针对性的指导和帮助。有兴趣的同学也可以先找些资料了解，提前做好学习计划。(记者王华芬)