班内评比同学互相监督 优秀毕业生产生心理偏差——中新网
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    班内评比同学互相监督 优秀毕业生产生心理偏差
2009年01月08日 10:53 来源:天津网-每日新报 发表评论  【字体:↑大 ↓小

  通过评比来规范学生的行为本无可厚非,可班主任让同学之间相互监督、相互揭发的方法,却让102中学的一名初三毕业班学生心理产生了偏差,家长不得不找到专家去给孩子做心理辅导。

  “每天都感觉有40多双眼睛在盯着你,这样的感觉实在让人压抑 。” 面对心理医生,小涛说出了自己的感受。前一段时间,一张贴在教室内的“评比表”引起了大家的注意。随后老师告诉大家,全班学生将被分成12个组来进行评比,每个组的基础分数都是100分。例如迟到早退、不按时完成作业、上课说话等行为都将被扣除相应的分数。而最让大家吃惊的是,评比分数的主角并不是老师,而是全体学生。每个组的成员都将监督、举报其他组成员的行为作为扣分依据。自从公布了这个评比规定,为了保证自己组的高分,同学之间就开始相互“监视”。一些原本关系不错的学生也因此疏远,还有的甚至发生了口角。

  “感觉总生活在监视中,还让孩子心理产生了偏差。”带着小涛来到天津市青少年心理学研究中心进行心理辅导的家长说。在学校品学兼优的小涛,感觉到的压力更大,生怕自己的某一点疏忽会给自己的组带来扣分。性格开朗的小涛原先回家后,总是滔滔不绝地说起学校的事情,可近一段时间,回到家后总是喜欢自己独自呆在屋里。有一次,小涛回家后闷闷不乐,连饭也不吃。母亲多次询问,小涛才说出“因为自己,小组被扣了分”的事。最近几天,小涛甚至还表示出“不愿意去学校”的想法。看到孩子情绪上的巨大变化,家长才带着他来进行心理辅导。

  学校:如查实 立即停止评比

  昨天(1月7日)下午,102中学政教处两名值班主任表示,由于这样的评比活动并不是学校主张搞的,所以并不知道详情,估计是个别班级搞起的活动,他们将马上着手调查此事。

  虽然组织活动的老师,其初衷是规范学生们的行为,但考虑到让学生相互监督、相互揭发的方法可能会给学生们带来心理压力,一旦确定后将立即停止。

  专家:给学生 创造宽松氛围

  天津市青少年心理学研究中心王虹翔主任表示,初三毕业班的学生正处在青春期的高峰期。朝夕相处的同学们可以说是他们最为亲近的朋友。老师让他们相互监督,甚至相互揭发,不仅会让他们感觉到相互关系的紧张,还会产生不信任感。无论是家长、老师还是社会都要尽可能给毕业生创造一个相对宽松的氛围,以免他们在这个特殊时期产生心理偏差。(崔楠)

【编辑:朱博
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直隶巴人的原贴:
我国实施高温补贴政策已有年头了,但是多地标准已数年未涨,高温津贴落实遭遇尴尬。
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